一年級數(shù)學教學計劃集錦八篇(編輯修改稿)
2025-04-13 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，解決問題： 1．導入新課。 教師：（課件出示聯(lián)歡會場景圖）顯示幾個小朋友把純凈水搬來放在桌子上。 “六一”兒童節(jié)快到了，我們班要召開聯(lián)歡會，老師想給每一位同學準備一瓶純凈水。如果我們班有33人，買回一箱只有24瓶，不夠分，老師另外又買了9瓶，現(xiàn)在一共有多少瓶？夠不夠分給同學們？請大家列式。 學生出示算式：24+9 動手動腦，探求方法。 教師：24+9這道題應該怎樣計算呢？請大家兩人一小組用擺小棒的方法想一想24+9該怎樣計算？[根據(jù)算式擺小棒] 學生：動手操作后，請個別小組上來匯報操作過程和計算的結(jié)果。（投影） （1）點數(shù)法。 生1：我們利用點數(shù)小棒的方法：24根，25根~~~33根。 生2：我們利用點數(shù)數(shù)字的方法：222~~~33。 （2）湊整十法。 生1：把9根小棒分成6和3根，拿出6根與2捆4根湊成2捆10根小棒，可將10根捆成1捆，也就是3捆。再加上剩下的3根，一共是3捆3根，即33根。 生2：先算24+6=30，再算30+3=33。 學生匯報，教師同時板書：24+9=33 教師指名說說此種計算方法。 小結(jié)：先將兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再跟剩下的數(shù)相加。 （3）進位加法。 先算4+9得13，再算13+20得33。課件設計有把4根和9根合在一起，并把其中的10根捆成1捆的動作。 學生匯報，教師同時板書：24+9=33 教師指名說說此種計算方法。 小結(jié)：先拿個位數(shù)相加，得出結(jié)果，再跟整十數(shù)相加。 4．嘗試。（課件） （1）出示“做一做”中的3道題。 教師：獨立計算后，與你的同桌結(jié)隊，用你自己喜歡的計算方法說出任一題的計算過程。 （2）交流：請學困生說一說自己是怎樣計算的。 5．小結(jié)。 根據(jù)學生發(fā)言，給學生以充分的肯定。然后小結(jié)：進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。 （兒歌：兩位數(shù)加一位數(shù)，先從個位加起，個位滿十向十位進一） 三、鞏固應用，內(nèi)化提高： 練習：出示“做一做”。 讓學生獨立完成，允許有困難的學生和同學討論。并說一說自己是怎么計算的。 練習十一第5題。讓學一按上下兩題一組進行計算。引導學生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。 練習十一第6題。讓學生獨立完成后，引導學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 四、回顧整理，反思提升： 這節(jié)課你學習到了什么？ 如何計算兩位數(shù)加一位數(shù)？學生說計算方法。 一年級數(shù)學教學計劃 篇3 一、情況分析 (一)
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