寓言四則教學(xué)建議-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取這種方式設(shè)問，但也有補救的辦法，這要留到下面去說。 ２、運用假設(shè)引起學(xué)生思考。例如，赫耳墨斯來到店里，如果首先問自己的雕像的價錢，結(jié)果會怎樣呢？又如，蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)會有怎樣的影響？這樣設(shè)問的目的是，幫助學(xué)生進一步領(lǐng)會作者如此安排情節(jié)的意圖。 二、靈活地分析寓意 這是培養(yǎng)發(fā)散思維能力的主要環(huán)節(jié)。一般原則是，無論作者是否已點明了寓意，都要求學(xué)生用自己的話來概括，要允許從不同角度作概括。在概括寓意之前，一定要使學(xué)生的思維
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