【文章內(nèi)容簡介】 》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯。　　授課時間：2013年3月14日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、復習上節(jié)課的學習內(nèi)容?！　《⑿抡n：：　　，讀準字音。：　　文字詞句的理解，學習小組間互相質(zhì)疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充。　　、合作、探究：　　先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。　　教師要求學生，自己理解了的，講給同學、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實在不懂，請教老師。　　教師參與學生的討論。學生能講清的，教師再度明確。學生理解有困難的，教師要講明白，講透徹?！　?、積累?！　∪⒖偨Y(jié)：根據(jù)學生的學習情況進行總結(jié)?！　〉?課時3　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀。　　教學目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年3月21日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、導入：　　檢查背誦：指生背誦上節(jié)課積累的論語。　　二、新課：：　　師范讀，學生練習讀，再指生朗讀。，讀準字音?！　】梢栽谛〗M內(nèi)讀，也可以和同桌合作讀一讀，互相糾正字音，讀熟?！　W生聯(lián)系生活實際試著理解，可以質(zhì)疑。、背誦，加深理解?！　∪?、總結(jié)：　　師：同學們學習得很認真，希望課下多和同學進行交流。讓我們共同傳承我們中華民族的古典文化，并發(fā)揚光大?！　W生交流學習體會?！　∷?、作業(yè)：課后繼續(xù)背誦?！　〉?課時4　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年3月28日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、復習上節(jié)課的學習內(nèi)容?！　《?、新課：：　　，讀準字音。：　　文字詞句的理解，學習小組間互相質(zhì)疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充?！　　⒑献?、探究：　　先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來?！　〗處熞髮W生，自己理解了的，講給同學、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實在不懂，請教老師?！　〗處焻⑴c學生的討論。學生能講清的，教師再度明確。學生理解有困難的，教師要講明白，講透徹?！　?、積累?！　∪?、總結(jié)：根據(jù)學生的學習情況進行總結(jié)?！　〉?課時5　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀。　　教學目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年4月11日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、導入：　　檢查背誦：指生背誦上節(jié)課積累的論語?！　《?、新課：：　　師范讀，學生練習讀，再指生朗讀。，讀準字音。　　可以在小組內(nèi)讀，也可以和同桌合作讀一讀，互相糾正字音，讀熟?！　W生聯(lián)系生活實際試著理解，可以質(zhì)疑。、背誦，加深理解?！　∪?、總結(jié)：　　師：同學們學習得很認真，希望課下多和同學進行交流。讓我們共同傳承我們中華民族的古典文化，并發(fā)揚光大。　　學生交流學習體會。　　四、作業(yè)：課后繼續(xù)背誦。　　第6課時6　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀。　　教學目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年4月18日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、復習上節(jié)課的學習內(nèi)容。　　二、新課：：　　，讀準字音。：　　文字詞句的理解，學習小組間互相質(zhì)疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充?！　?、合作、探究：　　先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來?！　〗處熞髮W生，自己理解了的，講給同學、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實在不懂，請教老師?！　〗處焻⑴c學生的討論。學生能講清的，教師再度明確。學生理解有困難的，教師要講明白，講透徹?！　　⒎e累。　　三、總結(jié)：根據(jù)學生的學習情況進行總結(jié)?！　〉?課時7　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯。　　授課時間：2013年4月25日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、導入：　　檢查背誦：指生背誦上節(jié)課積累的論語?！　《?、新課：：　　師范讀，學生練習讀，再指生朗讀。，讀準字音。　　可以在小組內(nèi)讀，也可以和同桌合作讀一讀，互相糾正字音，讀熟?！　W生聯(lián)系生活實際試著理解，可以質(zhì)疑。、背誦，加深理解?！　∪⒖偨Y(jié)：　　師：同學們學習得很認真，希望課下多和同學進行交流。讓我們共同傳承我們中華民族的古典文化，并發(fā)揚光大?！　W生交流學習體會。　　四、作業(yè)：課后繼續(xù)背誦?！　〉?課時8　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年5月2日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、復習上節(jié)課的學習內(nèi)容?！　《?、新課：：　　，讀準字音。：　　文字詞句的理解，學習小組間互相質(zhì)疑，對個別詞句的理解，教師要加以點撥，并加以提煉、補充?！　?、合作、探究：　　先仔細讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。　　教師要求學生，自己理解了的，講給同學、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實在不懂，請教老師?！　〗處焻⑴c學生的討論。學生能講清的，教師再度明確。學生理解有困難的，教師要講明白，講透徹?！　?、積累?！　∪?、總結(jié)：根據(jù)學生的學習情況進行總結(jié)?！　〉?課時9　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯?！　∈谡n時間：2013年5月9日星期四第五節(jié)授課教師：薛慶玲教學過程：　　一、導入：　　檢查背誦：指生背誦上節(jié)課積累的論語。　　二、新課：：　　師范讀，學生練習讀，再指生朗讀。，讀準字音?！　】梢栽谛〗M內(nèi)讀，也可以和同桌合作讀一讀，互相糾正字音，讀熟。　　學生聯(lián)系生活實際試著理解，可以質(zhì)疑。、背誦，加深理解?！　∪?、總結(jié)：　　師：同學們學習得很認真，希望課下多和同學進行交流。讓我們共同傳承我們中華民族的古典文化，并發(fā)揚光大?！　W生交流學習體會?！　∷?、作業(yè)：課后繼續(xù)背誦。　　第10課時10　　教學內(nèi)容：《論語》誦讀?！　〗虒W目標：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯。