【總結】寓言四則學習生詞?赫hè：盛大。如：名聲顯赫、赫赫有名?庇護bìhù：保護；包庇、袒護、掩護。?愛慕àimù：①喜歡羨慕：～虛榮。?②喜愛傾慕：～之情。?較量jiàoliàng：通過比賽或打仗等方式
2024-12-08 08:14
【總結】寓言四則覃塘區(qū)樟木二中譚輝文學常識：寓言是文學作品的一種體裁﹐以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現象。主題思想大多是借此喻
2024-12-13 16:36
【總結】寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來。寓言在創(chuàng)作上經常運用夸張和擬人等表現手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深
2025-05-12 03:07
【總結】寓言四則·檢測題一、積累運用1．給下列加粗字注音。赫拉（）庇護（）饒頭（）愛慕（）喇叭（）粘?。ǎ┹^量（）何遽（）墮落（）墜落（）折髀（）引弦（）腿跛（）瘸腿（）
2024-12-03 09:26
【總結】教案人教版七年級《寓言四則》《伊索寓言兩則》 教學目的 1．理解并掌握有關寓言的根本知識，理解伊索及《伊索寓言》。 2．學會分析寓言的故事情節(jié)。 3．能用本人的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維才...
2025-01-25 22:04
【總結】生活啟示錄寓言像一把鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。那么什么是寓言呢？文學常識：寓言是文學作品的一種體裁﹐以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現象。主題思想大多是借此喻彼
2025-01-08 12:16
【總結】寓言：寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現手法。赫拉宙斯庇護
2025-06-21 07:20
【總結】中小學課件中小學課件學習目標：1：了解寓言的特點；識記課后生字詞。2：精讀課文，能說出這兩則寓言故事的寓意。3：根據寓言的特點，編寫寓言。中小學課件什么是寓言？用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，
2024-12-07 15:07
【總結】1第六單元302童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。文學常識復習3神話：指反映古代人們對世界起源、自然現象和社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現的故事和傳說。
【總結】×7表示（）÷7表示（）根據38×125＝4750，直接寫出答案。38×＝×＝÷38＝÷＝在○里填上“”、“＝”
2025-08-04 14:49
【總結】寓言四則之《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯為什么來到凡間？表現他什么樣的性格特征?神使赫耳墨斯他為什么先挑了宙斯和赫拉的雕像來問價后再問自己的雕像值多少錢，請說出他此刻的心理？這個想法表現了什么？宙斯雕像赫拉雕
2025-10-02 19:01
【總結】關于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理，獲得一些教訓。寓言的故事大多簡短，主人公可以是人、生物，也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物，寓言作者往往把它們人格化。我國先秦的寓言創(chuàng)作，成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘產生的《伊索寓言
2025-01-18 00:43
【總結】第一篇：七年級語文上冊寓言四則教案 寓言四則 【教學目標】 知識與能力： 1．翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。2．分析故事情節(jié)。過程與方法： 1．用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)...
2025-09-29 20:18
【總結】閱讀《巴蜀英才》P114《杞人憂天》，完成練習。
2025-06-17 12:18
【總結】極限的四則運算引入1、函數f(x)的極限當x∞時，2、當時，函數f(x)的極限0xx????)(lim0xfxxaxf
2025-08-16 01:14
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