通往廣場的路不止一條教案設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不理解的地方需要提出來一起研究的嗎? 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題： ⑴通往廣場的路不止一條。生活也是這樣： (交流體會(huì)：這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對(duì)女兒說的話。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)──條條道路通羅馬。后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。) 聯(lián)系實(shí)際生活，想想通往學(xué)校的路止不止一條?試討論討論。又有什么收獲? ⑵我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云： 此時(shí)作者為什么“大喜”?“幸福的云”指什么? (這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。) ⑶那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭： 作者為什么而懊惱?用心讀讀作者的心情。 (正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場一下訂購了40件時(shí)
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