登上地球之巔案例分析(編輯修改稿)
2025-04-13 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（重點為數(shù)字，從中引出不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神） …… 分析：這個過程有學(xué)生生字自學(xué)方法的運(yùn)用，有本冊學(xué)習(xí)重點之一的批注的運(yùn)用。更主要的是這個過程能準(zhǔn)確地把握住略讀與精讀的區(qū)別——“略讀”意在粗知文章大致的內(nèi)容，從整體上迅速把握閱讀材料的大致意思，學(xué)習(xí)閱讀材料的重點要點。教學(xué)時，教師還考慮四年級同學(xué)的實際水平，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提綱挈領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生深入、有效地開展有層次的閱讀。同時意識到學(xué)生的水平差異，尊重學(xué)生個體獨特的知識水平，讓學(xué)生以自己獨特的視角，把自身體驗和情感遷移到課文中，讓年段課題《倡導(dǎo)自主閱讀尊重獨特感受》在課堂上的真正得到落實?！ 。ㄈ ∑瑪?：……這到底是什么日子呢？別急，我們先來欣賞老師課前搜集到的一首歌曲。（師生聽歌《高高的珠穆朗瑪》）這首歌的歌名
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