赴江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校考察報(bào)告-(編輯修改稿)
2025-04-06 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教室，只見巨幅的國外建筑、風(fēng)土人情的圖片裝飾了教室所有的墻面，給人很強(qiáng)的震撼力，我們就像來到了英國、美國，強(qiáng)烈地感受到歐洲的風(fēng)土人情。孩子在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)英語，一定比較有真實(shí)感，在這里與老師、同學(xué)們用英語交流，就像在歐洲某國的大街上與人交談一樣。這種模擬的場景，有利于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。場所設(shè)計(jì)上蘊(yùn)涵教育的因素，只有細(xì)細(xì)品位才能感受到，那教師的因素更是潛移默化地影響著學(xué)生的言行。梁校長在交流時曾強(qiáng)調(diào)：要求學(xué)生做到的，老師一定也要做到。教師是文化的化身，在有著向師性特征的學(xué)生眼里，老師是最崇高的，最優(yōu)秀的，最神圣的。教師是學(xué)生最好的課本。教師的一言一行都會影響學(xué)生的言行，因此，校長在全校營造一種“以身垂范”的文化氛圍。在江南，只要你有心去看一看，會發(fā)現(xiàn)它的校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、文化氛圍的營造，都體現(xiàn)出對孩子的真切關(guān)注和無痕的教育。二、德育無痕為什么在沒有
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