新常態(tài)下小學(xué)心理健康教育的探討(編輯修改稿)
2025-04-05 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗的過程中，讓學(xué)生體會到“每個人都是自己的資源”；在分享中，學(xué)生能夠認識到“每個人都是他人的資源”。這一模式得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定。通過不斷探索與實踐，逐漸形成獨特的教學(xué)風格——巧、慧、和。“巧”，即設(shè)計巧妙，獨具匠心，既在情理之中又在意料之外；“慧”，即課堂上教師富有激情，充滿智慧；“和”，即教師的親和力彌漫在整個課堂，對學(xué)生充滿耐心、愛心、關(guān)懷與尊重，師生相處和諧、自然、舒暢。同時，通過和團隊內(nèi)各學(xué)科老師通力協(xié)作，逐步探索出一套行之有效的“無痕”滲透心理健康教育的學(xué)科滲透模式?！皹防蠋煛眻F隊探索出的心理活動課模式和學(xué)科滲透模式在市內(nèi)外得到了推廣與應(yīng)用，也為學(xué)校“樂老師”執(zhí)教心理健康活動課提供了樣板。20xx年，淮安市心理健康課程資源開發(fā)暨心理健康活動觀摩課在我校召開，兩位“樂老師”執(zhí)教的心理活動課、語文學(xué)科滲透心理健康課，獲得了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。每學(xué)期，“樂老師”都要面向全校教師開設(shè)四節(jié)公開課，為班主任、科任教師提供心理健康教育進課堂的范式，讓學(xué)校的每位教師都能在自己的課堂上有意識地滲透心理健康教育。 三、錄播“童心童語”校園心理廣播，普及心理健康保健常識 “童心在這里綻放，童語在這里閃光。我們期待分享你的快樂，我們愿意分享你的煩惱，這里是我們的心靈家園……”這是校園心理廣播“童心童語”節(jié)目的片首語，也是學(xué)校心理健康教育的宗旨，更是扎根在外實小這片
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