小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-29 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他說，他知道，在小學(xué)，孩子是特別聽我的話的，孩子是喜歡我的。我沒有憑我的力量把他勸回校園是我一生的遺憾。 和我教學(xué)同年級的班級里，有一位學(xué)生，初中就進城跟了父母，可是讀到初二的時候，在重慶跳樓自殺了。多可怕吧。我自己也身為父母，女兒也剛進入中學(xué)，我同樣深深感受到用心溝通的重要性。但愿，這不是三把火的熱情！ 第四篇：心理健康教育培訓(xùn)心得心理健康教育培訓(xùn)心得心理健康教育在教學(xué)當(dāng)中有著極其重要的意義。一個心理不健康的人是一個不完整的人，只教學(xué)知識，不教養(yǎng)健康的心理的教學(xué)，是不完整的教學(xué)。心理健康教育既是一個人的自身成長的需要，也是社會良好發(fā)展的需要。思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的“靈魂”，學(xué)校德育處于極為重要的地位。心理健康教育更多地反映了從內(nèi)部施行的旨在形成人格特征的活動。而且，心理健康教育與智育也關(guān)系密切。開發(fā)智力、培養(yǎng)能力是智育的一項重要任務(wù)，這也是智育過程中對學(xué)生認知心理機能的調(diào)節(jié)與潛能的開發(fā)。在多年的教學(xué)當(dāng)中，我一直覺得非常需要對學(xué)生進行心理健康的教育。這一次，我被學(xué)校選派來參加心理健康教育的培訓(xùn)活動。帶著喜悅，帶著期待與責(zé)任，我和其它學(xué)員一道，走進了專家培訓(xùn)的課堂，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我在思想理念和工作能力等方面都得到了很大程度的提升，我把我的收獲與心得總結(jié)如下：我認識到了教師心理健康的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，老師心理不健康，怎么能對學(xué)生進行心理教育。教師，不但要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有高尚的品德。教師要身體力行，以身作則，其身不正，雖令不行。有才有德的教師，讓學(xué)生快樂而有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，有才無德的教師，只能制造緊張恐怖氣氛，讓學(xué)生學(xué)生時時如坐針氈，天天惶惑不安。要想成為優(yōu)秀 的教師，既要提高才，又要提高德。要通過交流實踐經(jīng)驗來提高心理輔導(dǎo)的理論水平和實踐能力。心理問題是老師和學(xué)生共同存在的問題，是實實在在原問題，每個人都有切身體驗，所以要理論和實踐相結(jié)合，我們小組的成員都，互相學(xué)習(xí)，共同提高，坦誠交流解決。在學(xué)習(xí)期間在遇到教育教學(xué)問題時都能與其他成員共同交流，一同解決問題，得到了良好的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我的思想認識得到了很大提高，在工作和生活中，因為各原因，我有很多壓力，在這次學(xué)習(xí)之后，我不僅學(xué)到了很多理論知識，而且學(xué)會了正確對待生活，學(xué)會如何應(yīng)對所面臨的各種壓力
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