【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在工作室研討會(huì)議及微信平臺(tái)上呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，起到一定的輻射作用?！　?．培養(yǎng)人才 共同提高　　與青年教師xx簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達(dá)標(biāo)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時(shí)間及內(nèi)容，確定本期理論學(xué)習(xí)、學(xué)科技能培養(yǎng)目標(biāo)。在師徒研討中同學(xué)習(xí)、同進(jìn)步，努力提高我?？茖W(xué)教育質(zhì)量?！　∪?、日程安排：　　三月：　　1. 制訂個(gè)人工作計(jì)劃、課題研究方案?！　?. 參加工作室期初工作會(huì)議?！　?. 參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)?！　?．學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)的實(shí)踐研究》?！　?．緊扣教材，開展課題實(shí)驗(yàn)研究?！　?．師徒研討活動(dòng)?！　∷脑拢骸　?. 搜集有關(guān)課題、小學(xué)科學(xué)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的資料，充實(shí)“骨干教師工作室”網(wǎng)站?！　?. 參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)?！　?. 學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略/小學(xué)科學(xué)》?！　?. 緊扣教材，開展課題實(shí)驗(yàn)研究?！　?．參加工作室研討活動(dòng)?！　?．師徒研討活動(dòng)?！　∥逶拢骸　?．參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)。　　2. 學(xué)習(xí)《科學(xué)探究論》。　　3. 緊扣教材，開展課題實(shí)驗(yàn)研究?！　?．參加縣實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)?！　?．參加工作室“送教送培”活動(dòng)?！　?．師徒研討活動(dòng)?！　×拢骸　?. 本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)，編寫、整理研究材料?！　?. 師徒研討活動(dòng)。　　3．參加讀書交流活動(dòng)。　　4. 參加工作室學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議?！　?．參加工作室（微信群）主題研討活動(dòng)?！　?．填寫履職情況表，上交各種材料。骨干工作計(jì)劃 篇6　　我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計(jì)劃如下：　　一、幫扶目標(biāo)　　促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平?！　《?、幫扶措施　　(一)、與青年教師做知心朋友　　與青年教師做知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師，更是知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進(jìn)步。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)?！　?二)、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)　　在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來對(duì)待。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的，不能要求過急，要記住欲速則不達(dá)的道理?！　」歉山處熞獛椭嗄杲處熣J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高?！　?三)、互相聽課學(xué)習(xí)　　開學(xué)初，抄寫對(duì)方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對(duì)方分析與評(píng)論。骨干工作計(jì)劃 篇7　　一、培訓(xùn)對(duì)象　　走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師?！　《?、培訓(xùn)范圍　　根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。　　三、培訓(xùn)目標(biāo)　　通過骨干教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力?！　〖哟蠊歉山處熍嘤?xùn)力度，扎實(shí)地通過開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕?。　　四、培?xùn)分工　　骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé)。崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo)。自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。　　五、培訓(xùn)內(nèi)容　　(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容　　師德修養(yǎng)?！　∷刭|(zhì)教育理論?！　〗逃虒W(xué)方法?！　〗逃虒W(xué)課例?！　⊙芯啃徒處煹陌l(fā)展?！　∮^摩課的研究?！　?二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施　　骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定。　　集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用?！　〗M織骨干教師開展說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高?！　〗o骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校教師的知名度?！　」歉山處煴仨毘袚?dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論。　　每名骨干教師帶培一位年青教師?！　》e極參加研討交流活動(dòng)?！　?三)綜合考核　　每參