緣情而入文-披文以入情──觀潮教學(xué)片斷及反思-(編輯修改稿)
2025-04-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用具體生動(dòng)的表演來體現(xiàn)對(duì)沸騰這個(gè)詞的理解，然后又從這一情境中巧妙地引出另一個(gè)詞語人聲鼎沸，從概念到形象，又從形象到概念，這樣學(xué)詞語學(xué)生印象深刻，理解正確，也便于今后運(yùn)用。） 生：我特別喜歡這個(gè)句子。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 師（和藹地說）：你欣賞他讀的哪些地方？ 生：流利、正確，有點(diǎn)感情。 （實(shí)事求是地評(píng)價(jià)。） 師：你能比他讀得更有感情嗎？ 生：（自信地說）能。學(xué)生讀那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。 生：讀出了從遠(yuǎn)到近的感覺。 師：他是怎樣讀出了從遠(yuǎn)到近的感覺的呢？ 生：拉長、變粗、橫貫江面，語氣逐漸加重，他讀出遠(yuǎn)到近的氣勢。 師（問讀的那個(gè)學(xué)生）：你自己覺得呢？ 生：剛才讀得還不夠有氣勢，我相信我還能讀得更好。 （學(xué)生自發(fā)地為他的自信喝彩。） 師：你很自信，那就請你再讀一次，我們再欣賞欣賞。 （可以看出老師非常尊重學(xué)生，學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，老師就給他提供空間。） 生：（生讀。） 師：我也欣賞這句，但我更欣賞他的勇氣和自信。我也想來讀一讀，可以嗎？ （老師深情并茂地讀，還帶上了動(dòng)作表演讀。） （老師讀后學(xué)生自發(fā)地鼓掌。） 師（很謙虛地問）：有沒有你欣賞的地方呢？ 生：您的字音很準(zhǔn)。 師：謝謝你，你很有禮貌，對(duì)長輩稱呼您。 生：老師帶上了動(dòng)作。 師：做動(dòng)作有什么好處呢？ 生：讓我們感受到了潮來時(shí)的氣勢越來越兇猛，感覺就出現(xiàn)在我們面前。 生：很直觀，讓我們加深了理解。 師：那誰來說說，橫貫江面是什么意思？ 生：占滿的意思。 師：你用什么方法理解到的？ 生：從你讀到橫貫江面時(shí)做的動(dòng)作體會(huì)到的。 師：一邊觀察，一邊動(dòng)腦筋理解，這種學(xué)習(xí)方法很好。你們也做做動(dòng)作讀讀這句話。 老師全面巡視，適時(shí)幫助，參與學(xué)生的讀和評(píng)議（學(xué)生讀得鏗鏘有力，似乎要把整個(gè)江面占滿，可以看出學(xué)生都理解了），兩個(gè)學(xué)生帶上動(dòng)作讀后互相評(píng)議對(duì)方，老師加入其中一組評(píng)議時(shí)說：我欣賞這樣的孩子，互相讀后糾正，評(píng)議，這樣能幫助我們把書讀得更好。 〖片段四〗 生：我特別喜歡這個(gè)句子。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 師：喜歡這句的舉手。 （學(xué)生全體舉手。） 師（舉手）：再加上我一個(gè)，我也特別喜歡。多精彩的語句呀！不過，要把它讀好還真不容易。你們在下邊也再準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會(huì)兒我們來比賽，看誰把這種雄偉的氣勢給讀出來了。 （學(xué)生很積極地準(zhǔn)備。） （指名學(xué)生個(gè)別賽讀，學(xué)生自發(fā)鼓掌，教師加以鼓勵(lì)，并與學(xué)生一起為朗讀進(jìn)步者、優(yōu)秀者
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