【文章內(nèi)容簡介】 at



from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82． with



I am writing to thank you with your kind help. 76. for



or for permission to do things by money. 83. with



6. 冠詞

英語中冠詞只有三個，從高考英語改錯題的角度來看，只能從以下幾個方向出題：1）不定冠詞a和an互改；2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；3）根據(jù)需要增刪冠詞。

I will have to decide what I want to do over a weekend. 77. the



When I was boy, ... 76. a



This was my first visit to a English family. 78. an



I started writing down words from books that I read. 82. the



I hope youve hadpleasant journey home and will e to China 83. a

7. 代詞

代詞不僅要與其所指代對象一致，其運(yùn)用還要符合上下文的語氣及邏輯關(guān)系。

And every year more and more people start a stamp collection of your own ... 78. their



You have to be friends with your pupils and take good care of him. 83. them



Some students may also save up for our college or future use. 85. their



We often play a trick on himself. 79. him



8. 連詞及與并置問題

連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結(jié)構(gòu)是否等同。這兩點(diǎn)是解答連詞及其相關(guān)問題的關(guān)鍵所在。

My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 79. and



My class will be over by then or I will pick you up there. 82. and



I would describe myself as shy and quietly. 77. quiet



9. 易混淆的詞或詞組

易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括外形相似、意義有別的詞組。易混淆詞或詞組的辨析也是高考改錯題中不容忽視的部分。

Finding information on the Net is easily. 83. easy



She called 119 immediate. 84. immediately



I always thought in Chinese and tried to translate anything into English. 78. everything



...but I had terribly problems memorizing them. 77. terrible



My pronunciation was terribly.



以上錯誤類型的劃分不一定很科學(xué)，但至少能為考生解答高考英語改錯題提供思考方法。一旦考生認(rèn)清了高考英語改錯題的特點(diǎn)、解題方法以及錯誤類型，解題時就不會盲目從事，而能做到有的放矢。



　　
完形填空在高考英語試題中是具有一定難度，得分率相對較低的一種題型?，F(xiàn)總結(jié)歸納一些方法供考生參考。

1. 通讀全文，掌握大意，重視首句，啟示全文

考生首先要通讀全文，了解文章的內(nèi)容、中心思想及文章結(jié)構(gòu)，從整體上感知全文，掌握文中時間、地點(diǎn)、人物及事件。對于個別不理解的詞句，只要不影響理解就不要管它。

完形填空一般采取首句不設(shè)空的原則，其目的是使讀者進(jìn)入語境，以便對理解全文有重要的啟示。因此考生要重視并細(xì)讀首句，并據(jù)此來判斷文章的體裁、題材，推測全文的主旨和大意，推斷故事發(fā)生的人物、時間、地點(diǎn)、氣氛等多方面的信息。如2004年全國卷I 這篇完形填空，看了首句It was the night before the position was due. As I looked at the list of topics(題目)，The Art of Eating Spaghetticaught my ，我們可大體上推斷，這篇文章與寫作文吃意大利面條有關(guān)，這樣對于我們理解全文起到了很關(guān)鍵的作用。

2. 瞻前顧后，通篇考慮，緊扣文章，結(jié)合語法

了解了文章的主旨大意后，我們就可以聯(lián)系上下文，瞻前顧后，運(yùn)用邏輯思維對選項進(jìn)行分析、比較、判斷，選出符合邏輯及情理的選項。選題時可嘗試從以下幾個方面考慮：

上下文語境角度考慮

上下文語境包括選擇項與所在句子中的語義聯(lián)系，所在句與周圍句群的關(guān)系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及與文章主題思想的關(guān)系等。

例 (2004全國II) 完形填空片斷：

Tracy Wong is a wellknown Chinese American writer. But her writing 36 was something she picked up by herself. After her first 37 , teaching disabled children, she became a parttime writer for IBM. 38 , writing stories was simply a 39 interest.



36. A. skill B. experience

C. practice D. method

答案A。本題考查詞義及搭配能力。她的寫作技巧是她自己練出來的。pick up a skill 是練成/學(xué)會的一種技能，從搭配上看合理。

37. A. duty B. effort

C. job D. task

答案C。此題考查上下文語境的判斷能力?？蘸蟮膖eaching disabled children 是前面內(nèi)容的同位語，教殘疾兒童是一種工作，且后文parttime writer，也說明她有一份工作。

38. A. Instead B. Normally

C. Certainly D. Then

答案D。結(jié)合上下文根據(jù)詞義，可知答案為D, Then 意為在當(dāng)時。

39. A. general B. deep

C. personal D. lively

答案C。全句意為：在當(dāng)時，寫作不過是她的一項個人興趣。

從詞匯意義及用法的角度考慮

例 完形填空片斷

It was all his own idea,says Pat, the wife of California high school football coach Bob Peters. Bob had 36 made a motherhood contract declaring that for 70 days this summer he would 37 the care of their four children and all the housework. 38 he didnt even know how to make coffee when sighed, he was very confident.

36. A. only B. just

C. nearly D. ever

答案B。本題考查副詞詞義的辨析能力。有上下文知，他還沒有立即履行合同。

37. A. stick to B. set about

C. think about D. take over

答案D。本題考查動詞詞義辨析能力。take over 意為接管。

38. A. If B. As

C. Since D. Although

答案D。本題考查狀語從句的引導(dǎo)詞。句意：雖然他在簽合同時連如何煮咖啡都不知，但他還是很自信。as作盡管講時，從句部分必須是倒裝語序。

邏輯推理、常識等角度考慮

高考完形填空往往以自身的內(nèi)容提供相對完整的語篇信息，其間交織滲透著各類相關(guān)的文化背景知識和常識，當(dāng)對語言的把握不很準(zhǔn)確時，可充分利用社會文化知識和生活常識來幫助判斷。

例 完形填空片斷

The couple called around to find a tire. No 43 .They decided to let her use their own car. Here,Paul said, handling Clay a 44 of keys.

43. A. way B. message

C. success D. luck

答案D。no luck 為固定短語，意為：運(yùn)氣不好，表示沒有找到好的車胎。

44. A. set B. number

C. pair D. chain

答案A。a set of意為一副/套/串，a number of 意為許多，a pair of意為一雙，chain意為鎖鏈，鏈條。根據(jù)生活常識，應(yīng)為a set of keys。

3. 代入答案，復(fù)讀全文，核對文意，糾正錯誤

完成選擇后，要再花一兩分鐘，把所選答案代入空格，復(fù)讀全文，核對文意，驗證詞匯、語法是否符合句型結(jié)構(gòu)；句子是否流暢，上下文邏輯關(guān)系是否一致，全文是否緊湊且渾然一體，同時把自己認(rèn)為錯誤的答案改正過來。


一、成語和習(xí)慣用法

　　成語和習(xí)慣用語是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡單而常用的詞匯，諸如 dog 、 cat 之類；另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如 be on ones ball( 謹(jǐn)慎小心、愉快勝任地從事某事 ) ， be in the air( 沒有確定，懸而未決；到處傳播的 ) 。此外，部分短語、詞匯在口語中往往有特殊的表達(dá)，也需要留心掌握，例如 wanna ＝ want to ， gonna ＝ going to 等。英漢有別的一些表達(dá)有些句子漢語和英語的表達(dá)很不一樣，甚至截然相反。例如下面這組對話：

　　You wont go shopping with her this afternoon ， will you ？

　　No ， I wont.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我會去的 )

　　這個句子印在卷子上，多數(shù)同學(xué)還是能理解，但一旦放到聽力中去，許多人大概一聽到 No 就理解為否定的意思，但這是中文習(xí)慣：回答針對的是對方的話語觀點(diǎn)而非事實，因此你說對了，我就回答 是 ，你說錯了，我就回答 否 。但英語的習(xí)慣則是針對對方所說的事實只要是肯定性事實，我就回答 Yes ；只要是否定性事實，回答就是 No 。這些地方往往需要格外警惕。

　　二、數(shù)字、日期、時間等常用表達(dá)方式

　　填表和填空題型中會出現(xiàn)有關(guān)數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達(dá)必須注意：復(fù)雜的基數(shù) ( 如 35476) ；序數(shù) (10th) ；分?jǐn)?shù) ( one eighth 、 three eighths) ；小數(shù) ( point six five) ；集合數(shù)字 (1 ／ 4 ： one quarter 、 6 ： half a dozen 、 20 ： one score) 等。電話號碼的讀法，年代、日期和時間的讀法，常見計量單位等，也要熟悉。

　　三、連讀和吞音

　　連讀和吞音是語速較快時的一種自然現(xiàn)象?？佳杏⒄Z聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識別或稍加注意就能夠識別的連讀。吞音難度較大，一般不會涉及很多，主要是口語中／ p ／、／ t ／在重音／ s ／之后的爆破等?？忌綍r除了做專項訓(xùn)練，自己也應(yīng)該進(jìn)行一些朗讀、會話訓(xùn)練，體會發(fā)音中的這些自然過程。

　　四、語氣、語調(diào)和重音

　　俗話說 聽話聽音 ，英語也不例外。在英語聽力，特別是會話中，語氣和語調(diào)起著很重要的作用，很多時候只有通過它們才能準(zhǔn)確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith.

　　What did I tell you ？

　　回答者得意的語氣語調(diào)表明其對于自己的建議獲得認(rèn)可而感到自豪，如果聽不出這弦外之音，那就真的不知所云了：難道自己說過什么都忘了，還要問別人？

　　重音也很重要，某些情況下，對重音的捕捉會直接影響到對句意的判斷。例如下面這兩個句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同：

　　I havent seen my parents four years ！

　　I havent seen my parents for years ！

　　五、美式英語及其發(fā)音

　　現(xiàn)在的考生在中學(xué)階段主要學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音，大學(xué)階段又更多地接觸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)別雖然很不明確，但還是有一些規(guī)