【文章內(nèi)容簡介】 讓晏子鉆狗洞，第二次見到楚王后，楚王卻說齊國沒有人，第三次在酒席上，楚王故意說齊國人品質(zhì)不好。）　　三、潛心體悟，研讀晏子　?。?、得知晏子出使楚國，楚王就先給他來了個下馬威，楚王是怎么做的？晏子又是怎么反駁的呢？請同學(xué)們快速默讀課文相關(guān)內(nèi)容，找到后馬上舉手。讀后問：晏子的話是什么意思？　?。?、出示黑板：　　訪問正常國家開城門，訪問狗國鉆，楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是＿＿＿?！　↓R讀。這段話這樣說好在哪里？　　（晏子不但保護了自己的尊嚴，而且還諷刺了楚王。）　?。场㈥套邮窃鯓诱f這句話的呢？看課文，能在“看了看”后面加上“想了想”這個詞嗎？為什么？說明什么？就說明晏子的思維敏捷，這晏子想也不用想，就說出下面的話──讀?！　。ā斑@是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”）　　板書：　　楚王 晏子鉆狗洞 狗國　?。?、晏子鉆了狗洞嗎？（沒有）他看到這個狗洞是怎樣想的呢？　?。?、（請一生站起來）孩子，你現(xiàn)在多高？書上說晏子身高５尺，古代，一尺８寸，估算一下，晏子有一米幾？（一米三幾。）晏子還沒有這個同學(xué)高呢。他可真夠矮的。這晏子一看楚王這樣對他，肯定會想什么？（晏子就是這樣想的。所以從這個“看了看”，你可以看出晏子的什么？（晏子的愛國精神、思維敏捷。）　　板書：　　思維敏捷?！　⌒∮浾邆儯銈冄壅婕庋?，在這“看了看”里就看出了一些門道?！　。?、楚王第一次想侮辱晏子沒得逞，接著又想了什么詭計？請大家一邊讀，一邊劃晏子和楚王對話的內(nèi)容，晏子的話劃“──”，楚王的話劃“～～～”。體會一下他們的對話，看看我們的小記者能不能聽出弦外之音？開始找，看誰找得有快又好。誰來讀？　?。贰⒅该x：楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子說這話的意思是？　?。浮⒓热徽劦搅说诙谓讳h，我們圍繞這個故事繼續(xù)聊聊！請自由讀這句話，黑板出示：大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。后人在這句話中找出了三個成語──誰知道嗎？知道一個說一個。我們來對號入座。　　板書：　　張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵?！　熯厡懗烧Z邊說“袂”和“踵”的意思?！　。?、把這三個成語趕緊象老師這樣在書本上寫下來，看誰一邊寫一邊記在心里。記住了嗎？　　１０、第二次交鋒還沒有結(jié)束，誰再接著說？晏子做了個什么動作？（拱了拱手。）誰來試試這個動作？古代向人拱了拱手，是非常有禮貌的，這說明晏子講話不卑不亢，不緊不慢。誰能邊做動作邊用這樣的語氣來讀讀？晏子這句話的意思是？　　板書：　　齊無人下等國　　１１、晏子不但裝著為難的樣子，拱了拱手，還故意笑了笑，他為什么這樣做，他當(dāng)時是怎樣想的？小記者們，當(dāng)你們看到這一切，你想分別對楚王和晏子說點什么？（板書：沉著冷靜。）說得真棒，真不愧是口齒伶俐的小記者。讓我們分角色讀讀這個片斷吧?！　。ㄖ该麅扇朔职绯鹾完套拥脚_上表演讀。加上動作，注意語氣，其余讀旁白。）　?。保?、楚王見兩計都不成，眼珠一轉(zhuǎn)，又生一計，這一回，他又想了什么辦法侮辱晏子呢？請同學(xué)們小組合作，并由小組長負責(zé)，按照以下步驟學(xué)習(xí)。出示學(xué)法指導(dǎo)：　　一、讀一讀，讀第三個交鋒的內(nèi)容?！　《?、劃一劃，分別劃出晏子和楚王的對話?！　∪?、說一說，說說你讀懂了什么。聽出了什么弦外之音?！　∷?、再讀讀。在理解的基礎(chǔ)上小組分角色再讀課文?！　≈该床襟E回答問題?；卮穑耗闹套用娌桓纳?，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎﹖同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！蹦阕x懂了什么？板書：押強盜生盜之國請你找出這段話中的成語。自由讀讀吧。（面不改色）　?。保?、他不改的還有什么？還有什么？還有說的更出色的嗎？真不錯，把你們的話綜合起來，不改的是他的勇氣，是他的冷靜，是他的正氣，是他的能言善辯。板書：（能言善辯）你們覺得應(yīng)該用怎樣的語氣讀。（冷靜）請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色讀讀吧?！　⊥瑢W(xué)們，晏子自始至終都沒有改，誰改了？（楚王）　　１４、看課文，第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好──（大開城門，迎接晏子。）第二次楚王說怎么齊國拿不出人才，只讓你這個小個子來，最后只好──（陪著笑。）第三次說齊國人有問題，犯罪偷盜，最后只好──（賠不是。）　?。保怠⒛闱魄七@楚王，唉，送他幾句歇后語吧──黑板出示：搬起石頭──砸自己的腳。啞巴吃黃連──（）。齊讀?！　。保丁⒛沁@楚王最后的結(jié)局是，誰來讀讀，誰還想試試，讓我們一起來讀讀吧?！　。保贰㈥套討{著他個人的智慧贏得了楚國的尊重。我們明白了，一個人要想獲得尊重，它需要的的的確確從外到內(nèi)有真正的智慧，那就叫真才實學(xué)。小記者們，你們看到這里，有什么感受呢？你說得真不錯，誰的感受更深刻？還有補充嗎？　?。ㄓ龅绞虑橐林潇o，要多動腦，多學(xué)知識，才能有晏子那樣的真才實學(xué)。才能成為受人尊敬、愛戴的人。）　　謝謝你們給我的啟發(fā)。（我們在不知不覺中已經(jīng)悟出課文的寫作真諦）板書：三讀：悟。師指板書，小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)閱讀課文時，就是要通過反復(fù)讀來理解課文、品味課文、領(lǐng)悟課文。并學(xué)習(xí)這種按一定順序?qū)懽鞯姆椒ā！　∷?、超越文本，學(xué)當(dāng)晏子　?。薄⒊醣鞠胛耆桕套?，以顯楚國的威風(fēng)，卻沒想到被晏子反駁的啞口無言，他眼看著斗不過晏子，心里十分不甘。突然，他見你們這班跟隨在晏子身后的小記者，便輕蔑地說道：“哼，齊國太無能了，是不是沒有大記者了，怎么來的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？”小記者們，面對楚王的侮辱，你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢？　　（討論，指名、同桌交流。）　?。?、楚王聽了你們的反駁，只好說：“哎，小記者們，我真是有眼不識泰山，小看你們了！”　　五、開招待會，齊夸晏子　　各位小記者，我們的報道任務(wù)已經(jīng)圓滿完成。齊王和人民正焦急地等待著大家的消息，你能用簡短的一句話來夸夸我們晏子大夫嗎？　　六、小結(jié)延伸，積累運用　　我們這班小記者在這次隨訪中表現(xiàn)出色，就連智慧超人，能言善辯的晏子也不住地點頭稱贊。請聽聽他對你們的評價吧?！　∽屛覀冇懈星榈凝R讀課文，再次認識一下充滿智慧和勇氣的晏子吧！晏子使楚教學(xué)設(shè)計 4　　一、教學(xué)目的　　，理解晏子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明才智和維護齊國尊嚴的品質(zhì)。　　，學(xué)習(xí)簡單的推理?！　　！　。瑒?chuàng)造性地復(fù)述課文。　　二、教學(xué)重點　　在理解內(nèi)容的