【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓晏子鉆狗洞，第二次見(jiàn)到楚王后，楚王卻說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人，第三次在酒席上，楚王故意說(shuō)齊國(guó)人品質(zhì)不好。）　　三、潛心體悟，研讀晏子　?。?、得知晏子出使楚國(guó)，楚王就先給他來(lái)了個(gè)下馬威，楚王是怎么做的？晏子又是怎么反駁的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文相關(guān)內(nèi)容，找到后馬上舉手。讀后問(wèn)：晏子的話是什么意思？　?。?、出示黑板：　　訪問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門(mén)，訪問(wèn)狗國(guó)鉆，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是＿＿＿。　　齊讀。這段話這樣說(shuō)好在哪里？　?。套硬坏Ｗo(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且還諷刺了楚王。）　?。场㈥套邮窃鯓诱f(shuō)這句話的呢？看課文，能在“看了看”后面加上“想了想”這個(gè)詞嗎？為什么？說(shuō)明什么？就說(shuō)明晏子的思維敏捷，這晏子想也不用想，就說(shuō)出下面的話──讀?！　。ā斑@是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”）　　板書(shū)：　　楚王 晏子鉆狗洞 狗國(guó)　?。?、晏子鉆了狗洞嗎？（沒(méi)有）他看到這個(gè)狗洞是怎樣想的呢？　?。?、（請(qǐng)一生站起來(lái)）孩子，你現(xiàn)在多高？書(shū)上說(shuō)晏子身高５尺，古代，一尺８寸，估算一下，晏子有一米幾？（一米三幾。）晏子還沒(méi)有這個(gè)同學(xué)高呢。他可真夠矮的。這晏子一看楚王這樣對(duì)他，肯定會(huì)想什么？（晏子就是這樣想的。所以從這個(gè)“看了看”，你可以看出晏子的什么？（晏子的愛(ài)國(guó)精神、思維敏捷。）　　板書(shū)：　　思維敏捷?！　⌒∮浾邆?，你們眼真尖呀，在這“看了看”里就看出了一些門(mén)道。　?。?、楚王第一次想侮辱晏子沒(méi)得逞，接著又想了什么詭計(jì)？請(qǐng)大家一邊讀，一邊劃晏子和楚王對(duì)話的內(nèi)容，晏子的話劃“──”，楚王的話劃“～～～”。體會(huì)一下他們的對(duì)話，看看我們的小記者能不能聽(tīng)出弦外之音？開(kāi)始找，看誰(shuí)找得有快又好。誰(shuí)來(lái)讀？　?。?、指名讀：楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”晏子說(shuō)這話的意思是？　?。?、既然談到了第二次交鋒，我們圍繞這個(gè)故事繼續(xù)聊聊！請(qǐng)自由讀這句話，黑板出示：大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。后人在這句話中找出了三個(gè)成語(yǔ)──誰(shuí)知道嗎？知道一個(gè)說(shuō)一個(gè)。我們來(lái)對(duì)號(hào)入座?！　“鍟?shū)：　　張袂成陰，揮汗成雨，摩肩接踵?！　熯厡?xiě)成語(yǔ)邊說(shuō)“袂”和“踵”的意思?！　。?、把這三個(gè)成語(yǔ)趕緊象老師這樣在書(shū)本上寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)一邊寫(xiě)一邊記在心里。記住了嗎？　?。保?、第二次交鋒還沒(méi)有結(jié)束，誰(shuí)再接著說(shuō)？晏子做了個(gè)什么動(dòng)作？（拱了拱手。）誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作？古代向人拱了拱手，是非常有禮貌的，這說(shuō)明晏子講話不卑不亢，不緊不慢。誰(shuí)能邊做動(dòng)作邊用這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀讀？晏子這句話的意思是？　　板書(shū)：　　齊無(wú)人下等國(guó)　?。保薄㈥套硬坏b著為難的樣子，拱了拱手，還故意笑了笑，他為什么這樣做，他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？小記者們，當(dāng)你們看到這一切，你想分別對(duì)楚王和晏子說(shuō)點(diǎn)什么？（板書(shū)：沉著冷靜。）說(shuō)得真棒，真不愧是口齒伶俐的小記者。讓我們分角色讀讀這個(gè)片斷吧。　?。ㄖ该麅扇朔职绯鹾完套拥脚_(tái)上表演讀。加上動(dòng)作，注意語(yǔ)氣，其余讀旁白。）　?。保?、楚王見(jiàn)兩計(jì)都不成，眼珠一轉(zhuǎn)，又生一計(jì)，這一回，他又想了什么辦法侮辱晏子呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作，并由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按照以下步驟學(xué)習(xí)。出示學(xué)法指導(dǎo)：　　一、讀一讀，讀第三個(gè)交鋒的內(nèi)容?！　《?、劃一劃，分別劃出晏子和楚王的對(duì)話?！　∪?、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。聽(tīng)出了什么弦外之音?！　∷摹⒃僮x讀。在理解的基礎(chǔ)上小組分角色再讀課文?！　≈该床襟E回答問(wèn)題?；卮穑耗闹套用娌桓纳酒饋?lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔岍t同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”你讀懂了什么？板書(shū)：押強(qiáng)盜生盜之國(guó)請(qǐng)你找出這段話中的成語(yǔ)。自由讀讀吧。（面不改色）　?。保?、他不改的還有什么？還有什么？還有說(shuō)的更出色的嗎？真不錯(cuò)，把你們的話綜合起來(lái)，不改的是他的勇氣，是他的冷靜，是他的正氣，是他的能言善辯。板書(shū)：（能言善辯）你們覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀。（冷靜）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色讀讀吧?！　⊥瑢W(xué)們，晏子自始至終都沒(méi)有改，誰(shuí)改了？（楚王）　?。保?、看課文，第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好──（大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。）第二次楚王說(shuō)怎么齊國(guó)拿不出人才，只讓你這個(gè)小個(gè)子來(lái)，最后只好──（陪著笑。）第三次說(shuō)齊國(guó)人有問(wèn)題，犯罪偷盜，最后只好──（賠不是。）　?。保?、你瞧瞧這楚王，唉，送他幾句歇后語(yǔ)吧──黑板出示：搬起石頭──砸自己的腳。啞巴吃黃連──（）。齊讀。　?。保?、那這楚王最后的結(jié)局是，誰(shuí)來(lái)讀讀，誰(shuí)還想試試，讓我們一起來(lái)讀讀吧。　?。保?、晏子憑著他個(gè)人的智慧贏得了楚國(guó)的尊重。我們明白了，一個(gè)人要想獲得尊重，它需要的的的確確從外到內(nèi)有真正的智慧，那就叫真才實(shí)學(xué)。小記者們，你們看到這里，有什么感受呢？你說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)的感受更深刻？還有補(bǔ)充嗎？　　（遇到事情要沉著冷靜，要多動(dòng)腦，多學(xué)知識(shí)，才能有晏子那樣的真才實(shí)學(xué)。才能成為受人尊敬、愛(ài)戴的人。）　　謝謝你們給我的啟發(fā)。（我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)悟出課文的寫(xiě)作真諦）板書(shū)：三讀：悟。師指板書(shū)，小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)閱讀課文時(shí)，就是要通過(guò)反復(fù)讀來(lái)理解課文、品味課文、領(lǐng)悟課文。并學(xué)習(xí)這種按一定順序?qū)懽鞯姆椒?。　　四、超越文本，學(xué)當(dāng)晏子　?。?、楚王本想侮辱晏子，以顯楚國(guó)的威風(fēng)，卻沒(méi)想到被晏子反駁的啞口無(wú)言，他眼看著斗不過(guò)晏子，心里十分不甘。突然，他見(jiàn)你們這班跟隨在晏子身后的小記者，便輕蔑地說(shuō)道：“哼，齊國(guó)太無(wú)能了，是不是沒(méi)有大記者了，怎么來(lái)的盡是你們這些乳臭未干的娃娃？”小記者們，面對(duì)楚王的侮辱，你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢？　　（討論，指名、同桌交流。）　　２、楚王聽(tīng)了你們的反駁，只好說(shuō)：“哎，小記者們，我真是有眼不識(shí)泰山，小看你們了！”　　五、開(kāi)招待會(huì)，齊夸晏子　　各位小記者，我們的報(bào)道任務(wù)已經(jīng)圓滿完成。齊王和人民正焦急地等待著大家的消息，你能用簡(jiǎn)短的一句話來(lái)夸夸我們晏子大夫嗎？　　六、小結(jié)延伸，積累運(yùn)用　　我們這班小記者在這次隨訪中表現(xiàn)出色，就連智慧超人，能言善辯的晏子也不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)你們的評(píng)價(jià)吧?！　∽屛覀冇懈星榈凝R讀課文，再次認(rèn)識(shí)一下充滿智慧和勇氣的晏子吧！晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì) 4　　一、教學(xué)目的　　，理解晏子出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的聰明才智和維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的品質(zhì)?！　?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理?！　?。　　，創(chuàng)造性地復(fù)述課文?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)　　在理解內(nèi)容的