【文章內(nèi)容簡介】 一腳”地往上爬的?！　“盐照w：學(xué)生快速跳讀，看看作者是怎樣描寫的?！　∩钊氩糠郑耗阏J(rèn)為這部分描寫中那些語句寫得好，好在哪兒？找出有關(guān)詞句?！　≌n件演示：動畫感受，讓語言的描述升華為形象的感性認(rèn)識。　　指導(dǎo)朗讀：感受爬山虎如何爬墻，體會作者的喜愛之情?！　。ㄋ模┲笇?dǎo)學(xué)法，領(lǐng)悟爬山虎觸著墻和沒觸著墻的不同情況?！　】偨Y(jié)學(xué)法：針對課堂上相關(guān)學(xué)法加于小結(jié)?！　≈笇?dǎo)自學(xué)：這一段描寫哪幾種情況下的爬山虎的腳？找詞句來分析，用學(xué)習(xí)上一部分的方法來學(xué)習(xí)這一部分?！　R報(bào)自學(xué)：理順條理的基礎(chǔ)上完成對黑板板書的補(bǔ)充?！　〗處熜〗Y(jié)：結(jié)合課件，指導(dǎo)體會作者的喜歡、愉快的心情?！　。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價(jià)延伸課外　　編兒歌或謎語　?。?）生暢所欲言　　A小小葉兒多又多　　B爬山虎呀真厲害　　C是虎不是虎　　春風(fēng)吹來會跳舞　　高樓大廈任你爬　　有腳只會爬　　幾根細(xì)絲長莖上　　不怕高來不怕累　　緊貼墻上綠　　使你疑是小蛟龍　　勇往直前不退縮　　離墻便枯死　　展示生活中的其他蔓生植物　　（1）生上臺展示（通過簡介拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步培養(yǎng)表達(dá)能力）　　（2）教師綜合性評價(jià)。（結(jié)合觀察方法、寫作運(yùn)用幾方面來談）　　總結(jié)評價(jià)后布置作業(yè)　?。?）按描寫爬山虎的腳的方法展開想象寫你看到的大自然中的有關(guān)動物、植物為適應(yīng)周圍的生活需要而進(jìn)行的相關(guān)的生理調(diào)節(jié)（沙漠中的駱駝、仙人掌；貓的腳墊等等）　?。?）課堂所得，課后的采集編繪成小報(bào)或設(shè)置展覽角組織學(xué)生瀏覽。（結(jié)合愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想教育）爬山教案 篇3　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識5個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫引人注意、均勻、重疊、孔隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想等詞語。　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的敘述順序?！　?．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過詞句理解爬山虎的特點(diǎn)，并體會作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動的語言寫出它的特點(diǎn)的。　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　交流圖片、認(rèn)識爬山虎　　1．組織學(xué)生交流觀看自己在課前搜集到的爬山虎的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上爬山虎的樣子，并說一說是按什么順序觀察的?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生介紹爬山虎，并說一說爬山虎的腳長在什么地方?！　±首x課文、認(rèn)字解詞　　1．讀準(zhǔn)字音，畫出不理解的詞語，查閱工具書解決?！　?．交流學(xué)習(xí)成果，指名讀幻燈片上的字詞?！　∧x課文、理清脈絡(luò)　　1．再讀課題，說說知道了什么，還想知道什么。　　2．默讀的過程中，提出自己的疑問，小組討論解決部分疑問，再梳理問題?！　。?）爬山虎的腳是什么樣子的？它是怎樣一腳一腳向上爬的？它的葉尖為什么一順朝下？　?。?）課文圍繞爬山虎的腳寫了幾部分內(nèi)容？　　說一說，畫一畫爬山虎腳的樣子?！　?．讀相關(guān)段落，找出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞語讀一讀，再用自己的39。話說一說爬山虎腳的樣子。　　2．根據(jù)自己的理解動手畫一畫，看看誰畫得最正確?！　?．同桌互相看看畫得是不是像課文所寫的那樣。　　4．再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。　　齊讀第4自然段，并練習(xí)背誦?！　∫龑?dǎo)學(xué)生把課文背誦下來，有意識地進(jìn)行語言的積累?！　≌n后作業(yè)　　利用課余時(shí)間觀察學(xué)校的爬山虎，并把看到的記錄下來?！　〉诙n時(shí)　　導(dǎo)入：　　上節(jié)課老師要求大家觀察爬山虎并作記錄，下面就請幾位同學(xué)讀一讀自己的觀察記錄?！　?．讀記錄并說一說和作者的觀察有何相同和不同?！　?．對比作者的描寫，集體評議大家的描寫?！　◇w會詞語、品讀句子、演說特點(diǎn)　　句子一：（爬山虎的葉子）　　那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙?！　?．反復(fù)朗讀，找出能展現(xiàn)爬山虎葉子特點(diǎn)的詞語?！　?．講一講自己有什么感受，并說一說這些詞為什么用得恰當(dāng)。　　3．帶著理解和感悟仔細(xì)品讀?！　【渥佣海ㄅ郎交⒌哪_）　　爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的的方，反面伸出六七根枝狀的細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。　　1．討論回答：這三句介紹了爬山虎的腳哪幾方面的特點(diǎn)。　　2．從葉柄、六七根等詞語中你感受到了什么?！　。ㄓ^察仔細(xì)認(rèn)真，描寫準(zhǔn)確生動。）　　3．以我是爬山虎的腳為題，向大家演示自己的特征。　　畫一畫、演一演爬山虎爬墻的過程?！　?．邊讀邊畫出描寫爬山虎動作的詞語，并試著換一換這些詞語，然后集體評議、對比優(yōu)劣。　　2．指名在班上說一說，可以邊說邊在黑板上圖示?！　?．同位之間把爬山虎爬墻的過程按順序說一說，感悟作者是怎樣把意思寫清楚的?！　÷犠x思考　　1．聽老師范讀最后兩個(gè)自然段，思考后回答?！　∨郎交⒌哪_在觸墻前后有什么變化？爬山虎的生長與墻有什么關(guān)系？　　2．小組交流探討?！　∽x閱讀鏈接　　讀一讀閱讀鏈接，說說自己的體會?！　≌剢⑹尽⒄f方法　　1．結(jié)合生活實(shí)際說一說從這一課中受到的啟發(fā)。　?。商崾緦W(xué)生從作者的觀察順序、作者的觀察方法、文章圍繞一方法和時(shí)時(shí)留心觀察周圍事物的習(xí)慣這些方面去談。）　　小練筆　　1．觀察一種植物，按一定的順序?qū)懴聛怼Ｅ郎浇贪?篇4　　教學(xué)內(nèi)容：　　人教版四年級語文上冊第第二單元第六課，語文書第2527頁。　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解爬山虎腳的特點(diǎn)，知道爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的