盈盈一水間——第一朵杏花隨思-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手急切表現(xiàn)的孩子，果真有了進(jìn)步，但是我又問他：竺爺爺聽到了這個(gè)消息高興嗎？我們的這個(gè)竺爺爺吧興奮經(jīng)傳達(dá)出來了嗎？孩子們又說：沒有！繼續(xù)讀！直到有兩個(gè)孩子，讀的惟妙惟肖，讀的就像是和藹的爺爺在跟信守承諾的孩子的快樂對(duì)話一般，像輕松的嘮起家常一般，孩子們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，一致對(duì)他們的表現(xiàn)致以喝彩，這時(shí)候我偷偷的看了一眼后面聽課的老師，她的臉上也對(duì)孩子們露出了贊許的笑，我長舒了一口氣。這時(shí)我突然想起了一句詩：盈盈一水間，脈脈不得語。其實(shí)有時(shí)我們的課堂教學(xué)就像那淺淺的天河，只是在河之間是脈脈的流水，我們只要能夠跨過這淺淺的河，就能看到美妙的風(fēng)景。 二；自我品評(píng)中質(zhì)疑； 在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中我要求學(xué)生自我品評(píng)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，在質(zhì)疑中成長，因此孩子在做過預(yù)習(xí)之后就要針對(duì)課文自己質(zhì)疑，否則就要被我質(zhì)疑。往往一個(gè)個(gè)孩子的疑問就會(huì)
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