淺談“源”教育理論(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頑疾，打破不合時宜傳統(tǒng)教育枷鎖，把新安教育從既有的輝煌推向新的輝煌的尚方寶劍，是全體新安教育人在后智慧教育時期共同的行動綱領(lǐng)，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣廣大教育工作者向著更輝煌的目標(biāo)發(fā)起第二次沖鋒的的號角和宣言書。 “源”教育如一聲春雷，打破了后智慧教育時期新安教育的沉寂的氣象，源教育如一縷春風(fēng)，喚醒了后智慧教育時期，新安教育的迷茫心態(tài)。源教育如一江春水，滋潤了后智慧教育時期，新安教育焦渴的心田。 “源”教育是在中國教育改革的大背景下，立足新安教育實(shí)際，對新安教育進(jìn)行全面、科學(xué)、深刻、詳細(xì)、精準(zhǔn)分析，進(jìn)而廣采博納 中國現(xiàn)有各種教育理論的精髓后，提出的全新的教育理論，是多年來新安廣大教育工作者集體智慧的結(jié)晶，是多年來新安教育科研的最新成果，是新安教育奉獻(xiàn)給黨的十八大的一份遲到的精美的禮物。它是中國教育理論的百花園中綻放的一朵奇葩。它必將引領(lǐng)新安教育實(shí)現(xiàn)第二次輝煌，而且有可能引領(lǐng)中國教育改革
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