淺談中學生心理健康教育策略(全文)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受過特地訓練的心理老師運專心理學的理論、方法和技巧，通過言語、文字或其他信息傳遞方式，給同學以關心、啟發(fā)和訓練的工作過程。心理詢問的形式多種多樣，如直接詢問、電話詢問、信函詢問、報欄詢問、網(wǎng)絡詢問等等。通過正常的教學講課和心理輔導會極大地解決高中生心理障礙問題，使他們在學校的正常訓練中得以健康成長。2解決沉迷網(wǎng)癮的問題中同學之所以沉迷網(wǎng)絡，很重要的一點是因為他們失去了人生目標和奮斗方向。這就需要廣闊老師特殊是從事同學心理訓練的老師更應當加強對他們的人生觀、價值觀的訓練，用正確的輿論引導人，用高尚的情操鼓舞人。老師在運用課堂作為訓練的主要陣地之外，還應當多開展一些課外活動，培育同學廣泛的愛好愛好，以此來引導同學正確健康的消遣方式，從而轉移他們不健康的網(wǎng)癮偏好。可以利用主題班會、板報、演講等多種方式和途徑，寓抱負訓練于課堂實踐，寓人生指引于課外延長。讓同學們從古今中外、身邊四周的許很多多的鮮活的事例中感悟抱負信念的珍貴與珍重，從而自覺地跳出網(wǎng)絡世界的荒誕與虛妄，回到觸手可及的美妙現(xiàn)實中來，努力制造屬于自己的歡樂生活。當他們的態(tài)
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