教學(xué)計劃模板合集10篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)計劃 篇3 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段?！ W(xué)會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！ 靾D、生字卡片?！ 〉谝徽n時 一、導(dǎo)入 ?！ 《?、初讀課文，識記生字?！ ÷犱浺?，找生字?！ 〗涣鳎骸 an chang pian zhang tu du 探 昌 篇 章 突 讀 讀?！ ∽约哼x12個記一記?！ 〗涣??！ ∪W(xué)習(xí)課文第一自然段。 自讀，思考：滕王閣在哪兒？王勃怎么會被邀請參加宴會的？ 指名讀?！ 〗涣鲉栴}?！ “鍟翰艢狻 ≠|(zhì)疑 四、寫字?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入 ，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ ≠|(zhì)疑?！ “鍟河胁艢狻 〕鍪荆骸 u 落霞與孤鶩齊飛， gong 秋水共長天一色?！ 《?、學(xué)習(xí)第三自然段。 (一)情境創(chuàng)設(shè)，重點突破?！ ∽宰x，找出落色的意思?！ 。▓D、文出示）遠(yuǎn)處，天連著水輕輕地飄蕩?！ ong 指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)生字：共 這幅圖上表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？美嗎？（出示：秋景、迷人） (二)學(xué)習(xí)第四自然段，第二自然段?！ 』匚对娋?。（讀） 王勃怎么寫出的？自讀第2段，指讀第4段?！ 出示詞語：胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕（動作）] 學(xué)習(xí)生字：絕 引出第5自然段?！ ±斫猓呵Ч艂髡b 三、寫生字?！ 」病⒔^ 第三課時 一、背誦三、四段?！ 《?、練習(xí)?！ 〕瓕懺~語?！ ⊥瓿伞毒毩?xí)冊》P50頁。教學(xué)計劃 篇4 學(xué)習(xí)要求 ，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內(nèi)能?！ ??！ 。罒醾鬟f是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程?！ 。罒崃康膯挝?，能正確使用“熱量”這一術(shù)語?！ ?、放熱的簡單計算。 、生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些現(xiàn)象?！ W(xué)習(xí)指導(dǎo) 一分子在不停地運動，從而具有動能。分子間有相互作用力，從而具有勢能。 物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。 二、 ? (1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子。二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全部分子所具有的動能和全部分子具有的勢能之和?！ ?2)、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無規(guī)則運動，具有分子動能，因此任何一個物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會為零?！ ?3)內(nèi)能與溫度的關(guān)系 同一個物體，它的溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大，因此分子的動能變大，，內(nèi)能的大小除了與溫度有關(guān)，還與其他因素有關(guān)，溫度升高，內(nèi)能增加。溫度降低，內(nèi)能減少?！ ??！ ∥矬w在熱傳遞過程，吸收或放出熱量的計算公式可以合并成一個表達式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的改變量，公式只適用于
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