小議歷史老師的職業(yè)道德現(xiàn)狀(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的竊國大盜，卻沒解釋過他的帝制“洪憲”年號其實是“弘揚憲政”的意思。老師只在提到“戊戌六君子”被斬于菜市口時說這是慈禧的手筆，卻沒說這個叫葉赫那拉蘭兒的女人也推行過政治改革，其范圍甚至比康有為設(shè)想的還要廣泛，手段也比時的舉措更切實有效。對晚年發(fā)動的致命錯誤輕描淡寫，一句被等有心人利用就把過失推得干干凈凈；卻大篇幅宣傳國共內(nèi)戰(zhàn)時在他的領(lǐng)導(dǎo)下扭敗為勝，解放全中國，殊不知，這場所謂的光榮戰(zhàn)爭背后只是兩黨由誰執(zhí)政，又應(yīng)該確立什么體制的爭奪，卻硬生生拉了整個中國進去。老師如果是黨員更不得了，任何向?qū)W生宣傳意識的行為都不能容忍，最常聽的就是老師情不自禁吐完一番肺腑之言后，猛然醒悟自己可能“措辭不當(dāng)”，連忙補救“這些聽過就算了，別說是我說的，不然”嗚呼哀哉，孔夫子為人師表目的就在于傳授自己的學(xué)識看法，什么時候聽過他老人家顧忌這些？當(dāng)然，學(xué)生的世界觀，價值觀，人生觀尚未成熟，很容易被誤導(dǎo)，但是向?qū)W生傳授真實的歷史根本不能算誤導(dǎo)下一輩，身為老師，就應(yīng)該向?qū)W生全面灌輸知識，讓他們能獨立思考。古人亦云：兼聽則明，偏聽則暗。歷史老師不能只
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