小班區(qū)域活動方案(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內容簡介】 6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕?！ ∑?、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境 在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。 八、活動時間： 周一、周三、周五 上午10：00――10：40 周二、周四 下午15：45――16：25 小班區(qū)域活動方案 篇2 設計意圖： 幼兒經常在家或幼兒園里 經常玩積木，但是為了培養(yǎng)幼兒學會和小朋友分享玩具，合作游戲， 創(chuàng)造動手、動腦的機會， 激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，便圍繞積木設計此活動?！ 』顒幽繕耍骸 ?感知積木帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣?！ ∧馨l(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力?！ ∨囵B(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣?！ 』顒又仉y點： 活動重點： 能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實踐?！ 』顒与y點： 能與伙伴合作探索積木的玩法。 活動準備： 許多積木分放在六個小筐中 活動過程： 活動環(huán)節(jié)與內容（包括師幼互動） 一、出示
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