【文章內容簡介】 夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能?！　∈箤W生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數據和求得的平均數進行簡單的分析、比較?！　∈箤W生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡單的實際問題?！　∪⒈緝越滩牡闹攸c、難點　　，理解特征。學會計算圓柱的側面積、表面積。了解體積的推導過程?！　∨囵B(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據統(tǒng)計圖中的數據分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識?！　±斫庹壤头幢壤母拍?，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系?！　∠到y(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標?！　∷?、班級情況簡析及措施　　全班共 53人。大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充動口、動手、動腦，主動編寫、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不突出?！　∥濉⒔虒W措施　　進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。　　提高學生的分析、比較和綜合能力?！　∨囵B(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力。　　培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性?！　∨囵B(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力?！　∵M一步發(fā)展學生的空間觀念?！　〖訌娍谒憔毩?，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。　　能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力?！　≡黾觿邮植僮鞯臋C會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積?！　∧苷莆諉挝婚g的進率，能夠正確進行名數的換算。小學教學計劃 篇5　　基本情況：　　本班共學生44人，其中男生22人，女生22人。本班學風較雜實，紀律較好，絕大部分學生能按時完成書面作業(yè)，成績較好。不足之處是個人表現能力不夠強，回答問題不夠積極，解決問題缺乏創(chuàng)意，對日常生活中的數學問題不夠關心，理論聯(lián)系實際的意識較差。針對這一情況，本人將嚴謹治學，因材施教，重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力，使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展?！　〗虒W工作目標及要求：　　了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。　　理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。　　認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。　　能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。初步體會數據可能產生誤導?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　〗洑v對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。　　通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力?！　〗滩姆治觯骸　”緝詫嶒灲滩牡慕虒W內容主要有：負數、百分數(二)﹑圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點?！　≡黾诱J識負數的教學，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數概念知識的理解?！　「倪M比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內容，培養(yǎng)實踐能力?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　“才艑πW階段數學學習的整理和復習，使學生所學的數學知識系統(tǒng)化，做好中小學數學教學的銜接?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題能力?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。　　具體措施：　　關注教改動態(tài)，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀念，明確教學目的?！　【膫湔n、上課，充分利用現代教育技術手斷，不斷提高課堂教學效率?！　±碚撀?lián)系實際，經常引導學生探索現實生活中的的數學問題?！　「母飳W習評價機制，過程與結果并重，全面考評學生在知識與技能、數學思考、解決問題，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。　　加強師生交流，建立相互尊重、平等融洽的師生關系?！　∨浜习嘀魅胃愫冒嗉壒芾恚M織好學生活動?！　〖訌娕c家長的溝通，與他們在教育觀念，教學方法上逐步達到有機融合、同步，老師、家長、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗?！　〔粩嗵岣咦陨韺W識水平和業(yè)務能力。小學教學計劃 篇6　　一、教學思想：　　貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力。在不改變教科書的基本結構和題例的前提下，盡量體現近年小學數學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處?！　《?、教學內容安排：　　本冊教科書共安排八個單元。數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四個領域的內容。單元安排和主要內容如下?！　?一)數與代數(共4個單元)　　第二單元小數乘法　　小數點位