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正文內(nèi)容

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板集錦7篇(編輯修改稿)

2025-04-04 00:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)?! ∷?、具體計(jì)劃與措施:  加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平?! ≌J(rèn)真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),把好實(shí)驗(yàn)關(guān)?! ≌J(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學(xué)生,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益。本人力爭(zhēng)在本學(xué)年完成系列課達(dá)標(biāo)?! 。踔猩淖⒁饬Ρ容^分散,上課時(shí)要注意師生互動(dòng),生生互動(dòng),充分體現(xiàn)以的教學(xué)理念?! 〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立,要求學(xué)生人人做到每日一問。建立,做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力?! ?. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),的學(xué)習(xí)習(xí)慣。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣?! 。荒芊潘扇魏我粋€(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn),要做到嚴(yán)而有情,嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評(píng)指責(zé)?! ?. 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率?! ?. 開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣?! 〕浞掷媒滩闹械牡掠蛩?,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)?! ∥?、教學(xué)進(jìn)度及安排  同教研室及初三年級(jí)物理集體備課時(shí)間表  六、教研計(jì)劃與課題  同物理組教研計(jì)劃安排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5  一、情況分析: ?。ㄒ唬┙滩姆治觥 ”緦W(xué)期初一教材內(nèi)容共三個(gè)單元。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然?! 。ǘW(xué)生分析:  學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的?! 《?、指導(dǎo)思想  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生編寫和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感?! ∪?、具體措施:  備課標(biāo)、備教材  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中?! 鋵W(xué)生  在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)?! 。?)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題?! 。?)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法?! 。?)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。  備教法、備學(xué)法  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?! 淞?xí)題  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力?! 「浇虒W(xué)進(jìn)度表:  第一周:致同學(xué)們  第二周:第一單元第一章  第三周:第一單元第二章  第四周:第一單元第二章  國(guó)慶節(jié)放假一周  第六周:第一單元第二章  第七周:第一單元第三章  第八周:第二單元第一章  第九周:第二單元第一章  第十周:復(fù)習(xí)期中考試  第十一周:第二單元第一章  第十二周:第二單元第二章  第十三周:第二單元第二章  第十三周:第二單元第三章  第十四周:第二單元第三章  第十四周:第二單元第四章  第十五周:第二單元第四章  第十六周——二十一周:準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6      通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無(wú)二的。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類是具有智慧與思維的生命?! ?1)知道自己生命的獨(dú)特性?! ?2)知道人的生命獨(dú)特性的兩方面表現(xiàn):人類是具有智慧與思維的生命。  (3)知道根據(jù)自身獨(dú)特性,選擇適合自己的人生之路?!   ?1)體驗(yàn)生命的可貴和價(jià)值的能力?! ?2)觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性,提高觀察事物、分析問題的能力?! ?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)  (1)引導(dǎo)學(xué)生探尋生命的獨(dú)特性,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情?! ?2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命,思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路?!   「惺苋祟惿推渌笞匀簧莫?dú)特性?!   〖ぐl(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情,并熱愛與珍惜豐富多樣的生命?!   』顒?dòng)式、體驗(yàn)式、講授式?!   ∮∧?、樹葉、同一類植物、動(dòng)物的相關(guān)圖片等,編寫名人或平凡人成才的資料?!   ?課時(shí)?!   』顒?dòng)式、體驗(yàn)式、講授式?!   ∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課第一框的內(nèi)容,知道了生命是世界上最珍貴的,世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。那么世界上有沒有完全相同的生命呢?比如,有沒有完全相同的植物、動(dòng)物、甚至人類呢? 下面,讓我們看下這些“看似相同”葉子,是不是真的相同呢?  方法一:  出示圖片:葉子  展示學(xué)生采集的
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