【正文】 各種“看似相同”的葉標本，讓學生觀察編寫到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納?？赐曛螅垖W生談談自己的看法，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長?！　∪缓?，讓學生4人一組編寫指紋，讓學生用準備好的印泥、白紙編寫指紋。讓學生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正了解每個人指紋的獨特性?！　⊥ㄟ^比較，引出結論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性?！　∫弧⑷说纳莫毺匦?板書)　　方法二：(備選)　　播放動畫：東施效顰　　　　第一環(huán)節(jié)：世界上每一個生命都是獨一無二的　　出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領、風格)　　自然界各種生命都有其獨特的本領，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。　　學生分組進行討論，展開想象，說說各種生命體都有哪些獨特的本領?　　學生討論后回答?！　∥淖仲Y料：　　?！　??！　　！　　！　??！　?，紛紛投入大自然的懷抱?！　纳厦娴慕榻B，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領和風格，我們應該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生更加向往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的生活?！　〉诙h(huán)節(jié)：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”　　播放動畫：我的同學　　學生4人一組寫幾句話描寫出一位同學的外貌、性格特征、興趣愛好、特長等。(由于初一同學剛進校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可著重描寫外貌特征。)抽幾組交給老師，同學們根據(jù)老師的描述判斷是哪位同學?！　≌垘孜煌瑢W分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學比較，認識自己的獨特之處。(這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導學生認識到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，讓學生充滿自豪感。)　　幸運的你和我：　　極小的概率　　你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以后也不會有。遺傳學告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數(shù)百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙?！　〖词鼓愀改赶嘤鱿鄲墼杏四?，也只有三百萬億分之一的機會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是說，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當然不是，這完全是科學的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書?！　∥覀円詷O小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們人類也沒有完全相同的兩個人?！　〗處熜〗Y：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己?！　〉谌h(huán)節(jié)：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命　　過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用?！　∧敲?，人類與自然界的其它生物體相比，又有什么獨特性呢?　　整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性?！　〔シ耪n件：續(xù)寫詩句　　(請同學們根據(jù)教材中的文句，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫出贊美人類智慧的詩句。)　　雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天?！　‰m然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋?！　‰m然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去。　　雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來?！　⊙a充：(課堂上根據(jù)學生的發(fā)揮靈活掌握)　　雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝?！　‰m然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里?！　‰m然沒有大象強壯的臂力，人也可以移山填海?！　‰m然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼。　　雖然沒有傳說中的千里眼，人也可以瞭望遙遠的太空。　　出示圖片：人類的智慧，并配上背景音樂：西江月(古箏)　　(可以分別從科技、文化、藝術、倫理等方面表現(xiàn)出人類的智慧。)　　教師小結：和地球上的其它生命相比，我們人類的生命獨特性表現(xiàn)在：是最具有智慧的，因此我們說“人類是萬物之靈”，我們?yōu)樽约壕哂械闹腔鄱械阶院?。但是，同樣也要尊重自然界的其它生命體?！　∪说纳毺匦员憩F(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧?！　《?、人類的生命最具有智慧(板書)　　第四環(huán)節(jié)：發(fā)揮生命的獨特性——做最好的自己　　過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那么，在生活中，我們應該如何正確的認識自己，發(fā)揮自己的獨特性，規(guī)劃自己的成才之路呢?　　請學生講述自己知道的名人事跡，說說這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學，要求故事簡潔，評說到重點。)　　播放視頻：鄧亞萍　　從上面的資料，我們認識到，每一個成功的人都充分了解并充分發(fā)揮了自己的獨特之處。　　“我”是誰　　姓名___________，性別_______，身高_______，體重_______?！　∮洃浟______，興趣愛好______________________，特長_________________?！　?yōu)點___________________，缺點___________________?！　∏榫w控制力_________，意志力_________，耐挫力_________?！　∵M取心_________，為人處事________?！　∥易钪档抿湴梁妥院赖氖牵篲__________________________________________?！　≌埓蠹蚁胍幌牒推渌娜讼啾容^，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：　　閱讀教材中“也許……”后回答：你如何根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內討論，根據(jù)每個人的不同特點，你幫我，我?guī)湍?，為同學的個性化選擇當參謀?！　∫苍S你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志?　　也許你想成為一名哲學家