【文章內容簡介】 常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學風、班風。　?。ㄈ┫群蠼M織了二次月考，期中考試，分別召開了總結表彰會。根據(jù)我校學生的特點，在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。　?。ㄋ模┒ㄆ谡匍_備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養(yǎng)補弱計劃?！　。ㄎ澹┱匍_學生代表座談會，了解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略編寫資源?！　。┘訌娮粤曊n巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境?！　。ㄆ撸?shù)、理、化進行了省、市競賽，激發(fā)了學生的學習積極性，取得了較好的成績?！　∪?、加強班主任隊伍建設　　打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識，交流工作經驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。　　四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持　　本學期高二召開了一次家長座談會，增進了學校、教師與家長的了解、信任，更好地共同教育學生?！　∥濉⒋嬖诘膯栴}　　年級組：　?、俾牨窘M教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠?！　、趯Π嘀魅蔚男枨罅私獠蛔?，管理工作布置得不夠細致，這一問題在后期中已認識到，并在改進中?！　、酆蛯W生的溝通交流不足。　?、軐處煹脑u價機制與激勵機制尚不完善?！　“嘀魅畏矫妗　、偃粘３Ｒ?guī)做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散?！　、趥€別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合?！　、凵瞄L做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高?！　、芘c家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。　　教師方面　?、賵F結協(xié)作，有待進一步加強。　　②對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻?！　、劭荚嚤O(jiān)考中部分教師履行職責不嚴?！　W生方面　?、賹€別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。　?、谠鐟佻F(xiàn)象在個別班仍有。高二語文教學總結 篇4　　本學期，我承擔的是高二（10）兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經完成了教學任務，我把主要工作總結如下：　　一、教材處理和教法　　選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果并不理想。老師講的不得法，學生學得不扎實。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。　　二、閱讀教學的突破　　本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的《閱讀教學藝術50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上，力求簡化頭緒，優(yōu)化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的?！　∪⒆魑慕虒W的突破　　本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議文章，重點是結構的教學，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式，進行了兩次作文訓練；講了對照式結構，進行了一次作文訓練；講了遞進式結構，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶?！　∷?、關于考試和學生的成績　　語文學科是一個強調積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你　　所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，