小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組織學(xué)生討論。 第一種：一個(gè)平行四邊形可以分成兩個(gè)完全一樣的三角形，其中一個(gè)三角形的面積是所在平行四邊形面積的一半?！ 〉诙N：兩個(gè)完全相同的三角形，可以拼出一個(gè)平行四邊形。 那么，我們的平行四邊形跟三角形有沒(méi)有關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考： ①兩個(gè)三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？ ②三角形的底和高與拼成的平行四邊形的底和高之間有什么聯(lián)系？ ③三角形的面積該如何計(jì)算？ 兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（）?！ ∵@個(gè)平行四邊形的高等于（）。 這個(gè)平行四邊形的底等于（）?！ ∶總€(gè)三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（）?！ ∧敲?，我們剛剛得出的結(jié)論還可以怎樣寫(xiě)？（三角形的面積=底高247。2） （二）、課件演示：用旋轉(zhuǎn)平移的方法將三角形轉(zhuǎn)化成各種已學(xué)過(guò)的圖形。 ?。ㄈ?、歸納公式 ?。ㄆ聊伙@示提綱）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告回答?！ 、三角形的底和高與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ B、怎樣求三角形的面積
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