小學教學工作計劃三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量?！ 〔欢ㄆ谂e辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會?！ ±^續(xù)編寫科學（自然）學科的教學設(shè)計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果?！ ∪?、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平； 探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性?！ ∷摹⒏母镌u價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?！ 〔粩嗤晟菩W科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系?！ 〖訌妼μ岣哒n堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系?！ ”緦W期主要工作： 制定教研組工作計劃和教學計劃； 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動； 積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動； 金壇市科學課程課堂教學評比。 參加市教育學會年會文章和“案例評析”評選活動； 參加常州市科學年會文章評比； 參加江蘇省教育學會年
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