小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇(編輯修改稿)
2025-04-04 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，全員參與，講求實(shí)效?！ ?三)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)?！ 。瑥?qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性?！ ∶繉W(xué)期教師聽課不少于10節(jié)?！ ∮蓪W(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時(shí)間待定)?！ 〗M織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。 組織收看優(yōu)秀教師的錄像課。 單周教研組使用。雙周學(xué)校使用?！ 〗M織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、文章等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇?！ ÷鋵?shí)教研組工作： 教研組長(zhǎng)例會(huì)：?jiǎn)沃芤幌挛?：20，地點(diǎn)——教務(wù)處 教研組工作：組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié)?！ 〖訌?qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì) 借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校傳經(jīng)送寶?！ 》謱W(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng) 、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成?！ 〖訌?qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用： 市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人至少開放一次。 區(qū)級(jí)、中心級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上。校級(jí)骨干做一節(jié)公開課(保存資料) 每周每個(gè)教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案) 新教師(教齡在五年以內(nèi)，含五年)全員參與說(shuō)課比賽?！ ?四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。 ，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)?！ ?qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》?！ ?、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合?！ 湔n：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查。期中抽查部分教師教案。期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。 上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。 學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度?！ ∽鳂I(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)
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