【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深化的思索并溝通，老師進(jìn)行必需的總結(jié)?！　∶鞔_:經(jīng)過漫步?????這一件小事來表現(xiàn)一家人的溫情與職責(zé)，這種寫作手法就是以小見大?！　…h(huán)節(jié)三：鞏固提升　　開展小練筆。　　老師引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)共享練筆，其余組員對(duì)他人的練筆用不一樣記號(hào)畫出閃光之處，必要的時(shí)候也能夠適當(dāng)提出修改意見?！　∽罱K，同學(xué)推舉一篇佳作上臺(tái)展現(xiàn)，同學(xué)朗讀，老師點(diǎn)評(píng)。　　環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)　　，并上傳到班級(jí)的微信公眾號(hào)上?！　?，并構(gòu)成班級(jí)的朗通合集加以保存?！　∥?、板書設(shè)計(jì)　　漫步?????　　以小見大，彰顯真情　　漫步?????說課稿（三）：　　各位評(píng)委老師好，我是學(xué)校語(yǔ)文組...號(hào)，今日我為大家說課的題目是《漫步?????》。接下來，我會(huì)根據(jù)說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)，來對(duì)本篇文章進(jìn)行說課?！　。ㄊ紫?，進(jìn)入我說課的第一部分）　　一、說教材　　《漫步?????》是人教版學(xué)校語(yǔ)文七班級(jí)上冊(cè)第一單元的第一篇文章，也是一篇精讀課文。它的語(yǔ)言平易樸實(shí)，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，敘述了一家三代互敬互愛的濃濃親情。本單元一共包含五篇文章，都是以親情為主題，從不一樣角度表達(dá)對(duì)親情的理解和感悟。其目的就是引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過閱讀理解人間真摯而完善的感情?！　《⒄f學(xué)情　　七班級(jí)同學(xué)大多是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，受到長(zhǎng)輩的百般呵護(hù)、寵愛。所以，親情觀念淡薄，沒有構(gòu)成正確的家庭倫理準(zhǔn)則。同時(shí)這個(gè)學(xué)段的同學(xué)有著劇烈的奇怪???心和求知欲，可是對(duì)于生活的觀看不夠細(xì)致，作為七班級(jí)的第一篇文章，《漫步?????》就是為了幫忙同學(xué)提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。　　三、說目標(biāo)　　學(xué)問與技能：正確讀寫和理解蓑、醞釀、動(dòng)聽、響亮、欣欣然等詞語(yǔ)，正確流利有感情地朗讀課文，留意發(fā)音、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、速度等；概括文章的主要資料?！　∵^程與方法：引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究，在反復(fù)的閱讀中深化理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物的形象美，提高審美情趣?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：感受文章字里行間的親情和職責(zé)感，養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章以小見大的構(gòu)思技巧，品嘗文中美麗的畫面?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：探尋并研討文章意味深長(zhǎng)的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的濃濃親情?！　∷摹⒄f教法和學(xué)法　　教法上，我會(huì)以朗讀教學(xué)法為主，輔之以爭(zhēng)論法、點(diǎn)撥法，讓同學(xué)經(jīng)過閱讀去解決問題，經(jīng)過詞句的推敲去體會(huì)的思想感情?！　W(xué)法上，依據(jù)本篇文章的特點(diǎn)和七班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，本著把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)的宗旨，我提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！　∥?、說教學(xué)過程　　為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：　?。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)求知欲?！　∩险n伊始，我會(huì)PPT展現(xiàn)幾組全家福照片和有關(guān)孝道的名言。讓同學(xué)談?wù)勛晕业母惺埽罱K揭示家是布滿愛的地方，既有父母和爺爺奶奶對(duì)我們的愛，也有我們對(duì)他們的愛。進(jìn)而揭示課題，開啟本篇文章的學(xué)習(xí)。　?。ǘ┏踝x課文，整體感知　　我會(huì)給同學(xué)10分鐘的時(shí)間默讀課文，要求：①結(jié)合字典或者參考書掃清字詞障礙。②概括文章的主要資料。③用橫線畫出文中感動(dòng)的句子?！　。?）默讀結(jié)束后，我會(huì)順勢(shì)對(duì)同學(xué)的自學(xué)情景進(jìn)行檢查，PPT出示生字詞，指明同學(xué)朗讀，然后由同學(xué)點(diǎn)評(píng)其中讀錯(cuò)的地方，字詞障礙掃除后，我會(huì)再指明同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。　?。?）我讓同學(xué)根據(jù)什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、做了什么事、表達(dá)了什么思想感情的結(jié)構(gòu)，來概括本篇文章主要資料。最終同學(xué)會(huì)總結(jié)出：本篇文章經(jīng)過一家三代人在初春田野上漫步?????過程中產(chǎn)生分歧而最終和好的故事，體現(xiàn)了互敬互愛的濃濃親情?！　。?）同學(xué)暢談自我感動(dòng)的句子并說明感動(dòng)的緣由，我預(yù)設(shè)：她此刻很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話等句子，感動(dòng)的緣由無(wú)外乎其間蘊(yùn)含的感情，為了使同學(xué)深化理解，我會(huì)讓同學(xué)結(jié)合自我和父母的經(jīng)受談?wù)劯惺?。　　?dāng)這些問題解決后，同學(xué)頭腦中已構(gòu)成清楚的思路框架，為接下來的析讀奠定基礎(chǔ)?！　。ㄈ┪鲎x課文，質(zhì)疑問難　?。?）齊讀文章2自然段：　?、僮屚瑢W(xué)思索，從中能夠提煉出哪些信息，這個(gè)問題比較清楚淺顯，就是地點(diǎn)田野，人物：我、妻子、兒子、母親（板書）　　②同時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問冒號(hào)用法進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，即引出解釋和說明，同時(shí)PPT出示幾個(gè)例子強(qiáng)化印象?！　、垠w會(huì)她此刻很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話。其中蘊(yùn)含的母子深情，即母親明理、兒子孝順。最終，我會(huì)指明同學(xué)有感情的朗讀第二自然段，讀出溫情。　?。?）自讀35段，思索以下幾個(gè)問題?！　、傩〗M合作爭(zhēng)論：我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬中熬字的用法，最終由小組代證明確答案：忍受，、母親在冬天會(huì)面臨哪些困難？是寒冷、是疾病、還是行動(dòng)不便、以及簡(jiǎn)單滑倒等等?！　、邶R讀第4自然段，同時(shí)明確該句屬于環(huán)境描述，引導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀課文，體會(huì)其中描繪春天的生氣和活力，以及對(duì)于生命的喜愛?！　、鄹惺芮懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子中兒子的天真可愛，并且要求同學(xué)讀出頑皮調(diào)皮的感覺?！　。?）情景再現(xiàn)，我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演68自然段，演出一家人在漫步?????時(shí)面臨了什么分歧，又是如何解決分歧的。同時(shí)讓同學(xué)在臺(tái)上自由補(bǔ)充每個(gè)人的心理獨(dú)白。比如，母親看到小孫子想走小路時(shí)，她是怎樣想的；兒子看到父親要走大路時(shí)，他又是怎樣想的。從而將故事完善?！　。?）順勢(shì)結(jié)合課文總結(jié)：母親是什么樣的人？我是什么樣的人妻子是什么樣的人？?jī)鹤邮鞘裁礃拥娜?。（板書）　　?）小組合作爭(zhēng)論，為