小學五年級語文教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。 (四)各項常規(guī)工作 ，作業(yè)認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。 ，鉆研教材。 ?！ ?，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難?！ ?，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果?！ ∪?、具體工作安排 二月份： “開學第一課”工作 ，及時訂正評價反饋?！ ?、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。 “感恩母親”講故事比賽?！ ??！ ∪路荩骸 白哌M童年”主題相關的教學活動。 ?！ 。骸叭何拈喿x” “親近母語”培訓活動 四月份： ?。喝绾沃笇W生做好有效閱讀?！ ！ 白x書筆記”評比活動?！ 罢Z文單元整組教學”培訓活動?！ ∥逶路荩骸 ?，總結得失，提出修改意見?！ ?，商討改進措施?！ ??！ ！ ×路荩骸 ?，組內分工，編制復習專項訓練?！ ?，迎接學校常規(guī)檢查?！ 白x書筆記”評比活動、展示活動?！ ??！ ?。小學五年級語文教師工作計劃3 一、學情分析： 五年級共有學生21名，經(jīng)過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導，并且嘗試提高學生課外閱讀的興趣?！ ∪?、教材分析： (一)教材結構： 本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。 全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫?！白x讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”?！ ∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個?！ ?二)教材特點： 加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標 教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強 專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展 導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能 順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化 在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力 (三)單元重點、難點 第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是引導學生學習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中?！ 〉?單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方
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