小學五年級語文教學復習工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-15 22:50 本頁面
【文章內容簡介】 ，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。 大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲不是很高，寫出來的文章平淡，常常離題。特別是 中下生，存在著很大的一個問題是錯別字很多。今后在文章的構思方面多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質較難，要加強輔導。 三、復習目標： 掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。 能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。 在閱讀中，聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子的意思，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法，閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，感知課文中人物的精神等等。 能寫簡單的紀實文章和想象文章，內容具體，感情真實，學寫簡單的讀書筆記，學寫故事梗概，學寫活動計劃。 能修改自己的習作，掌握修改病句，擴句等基本知識技能。 在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。 四、復習重點： 聯(lián)系上下文，理解詞語和含義深刻的句子的意思，把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法 。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。抓住要點，閱讀課文的方法，感受課文思想感情的方法。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。 五、復習難點： 用一件事反映人物某一方面的品質。 概括性的閱讀問題。 六、復習措施： 注重復習內容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來 (可提示學生參照課本中的 “ 積累運用 ” 和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁 )。再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這 樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问?，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等 。有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都
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