【文章內(nèi)容簡介】 、網(wǎng)絡等教學資源，多種的教學活動，使學生在放松自然地心態(tài)中學習英語。讓學生明白，語言是長期的積累的過程，要持之以恒?！　∪?、英語“345”課堂教學　　學生：　　讓學生學會自主學習，學會網(wǎng)絡、錄音機等手段預習新課?！　±蠋煟骸　〗庾x“345”課堂教學模式，在有限的內(nèi)最大限度的好教學任務。使的課堂最有魅力的，學生最向往的課堂。　　四、英語“345”課堂教學措施　　（一）理論學習　　為實施“345”課堂教學模式，英語組在以校長為組長以分管學科主任為副組長的 “345”課堂教學模式的帶領(lǐng)下，學習“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式知識，理解其理論實質(zhì)與核心要素。“345”教學模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節(jié)、五課型”。“三步”是指“課前預習課內(nèi)探究課后練習”三個。“四環(huán)節(jié)”是指課內(nèi)探究的過程中要體現(xiàn)“自主學習合作探究精講點撥練習”四個環(huán)節(jié)。“五課型”是指每個學科各自學科的特點，設(shè)計出五個課型（每個學科的功能和名稱不同）。如：①新知課；②習題練習課；③檢測點評課；④閱讀寫作課；⑤實驗探究課。全體教師理解了“345”的內(nèi)容和操縱方法，科學規(guī)劃課堂教學，為課堂教學實驗的了展墊?！　W習了“345”高效課堂教學模式后，組織了一次理論測試，閉卷考試，測試，分歧格的老師要參加下一輪的補考，直至理論過關(guān)?！　。ǘ┬１窘萄谢顒印　W校英語組要組織教研活動，對“345”課堂教學模式，深化學習，要運用“345”課堂教學模式，的步是“課前延伸”，讓學生真正學會課前預習。要好“研討交流評改運用”等一系列的活動。教研組活動展開研討，各抒己見，集思廣益，“預習學案”的框架。然后，英語組教研組長帶領(lǐng)本教研組教師探究，在鼓勵大膽創(chuàng)新、研討的基礎(chǔ)上，每位英語教師年級的不同和學生的年齡特點寫出“預習學案”。教研組長把全體教師設(shè)計撰寫的“預習學案”閱讀，好中選優(yōu)，讓優(yōu)秀“預習學案”主筆教師在模式研討會上做先容，讓教師找出設(shè)計的“預習學案”的之處，人再點評、總結(jié)。評改“預習學案”。讓全體教師再一次每人撰寫最佳“預習學案”上交，人再“會診”，分歧適的“預習學案”讓教師再修改。直至。打印“預習學案”，發(fā)給學生，讓學生此學案課前預習。英語預習學案大致包括六項內(nèi)容：學習；自學英語單詞；自學課文中的句子；帶題目聽錄音；讀熟課文；質(zhì)疑?！　≡谡n堂教學上實施“四環(huán)節(jié)”流程上。該題目了研討集體備課聽評課反思等系列活動。　　恰當布置作業(yè)，“課后練習”　?。ㄈ┙M織聽課、評課　　教研組制定計劃，分低中高三個學段，每個學段出教師，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體參加聽課，集體評課，這節(jié)示范課的題目研討，課堂教學過程中碰到的困惑，改進教學的方法和措施，評課記錄，寫出評課意見與聽評課反思。示范課以后，聽評課活動展開，課任教師每人講一節(jié)高質(zhì)量的“345”課堂教學模式公然課，讓人人在互相交流中創(chuàng)新和進步。并且講課和聽課教師都要寫一次課堂教學反思，記下之處和改進方法，對巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會、經(jīng)驗和資料，提升的理論和教學能力?！　。ㄋ模┙?jīng)驗交流　　在教學中要總結(jié)經(jīng)驗，文字，發(fā)布到個人博客中，學期末整理，寫出總結(jié)。每位教師的教學，以“345”課堂教學模式為主題，找出在中的題目和困惑，本學期的小課題，的，借此來提升的課堂教學?！　。ㄎ澹┱n堂教學評價　　課堂教學評價對課堂教學起著引領(lǐng)的作用，制定英語課堂教學評價　　英語課堂教學評價表 序號 指標 權(quán)重 標 準 分值 得分 1 教學環(huán)節(jié) 5 課堂教學模式符合自主學習的要求，模塊清楚?！　??！　。ㄒ唬┲贫ǚ桨?，分步?！　W校在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了可行的《昌樂育才雙語學?！?45”課堂教學模式的實施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個：　　階段：理論學習與?！　W校教科室組織教師學習“三步四環(huán)節(jié)五課型”課堂教學模式的理論，并筆記，撰寫學習體會，教學常規(guī)、自身教學能力和制訂課堂教學改動計劃，剖析課堂教學現(xiàn)狀，分析自身課堂教學優(yōu)劣，課堂教學改進方向、與措施。　　階段：以點帶面，進步?！　W校確立示范班級和示范教師，以點帶面的示范引領(lǐng)作用，帶動教師進步課堂教學?！　‰A段：。　　本學期將“345”課堂教學模式，力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質(zhì)高效的課堂?！　。ǘ┬抻喼贫?，保障　　學校修訂了《教職工崗位考核細則》、《育才雙語學校教研活動考核辦法》、《教學常規(guī)細則》、《課堂教學監(jiān)控辦法》，加大對課堂教學的督導評價，用制度保障“345”課堂教學的?！　。ㄈ┏闪C構(gòu)，督導　　成立了以校長為組長、以學科分管主任為的“345”課堂教學模式，以校長為組長、以教研組長為的“345”課堂教學模式工作，以學科分管主任為組長、以教研組長骨干教師為的推門聽課評價。這三個，協(xié)作，調(diào)動全體教師“345”課堂教學模式，并過程性和評價?！　。ㄋ模┮?guī)范教研，且行且思　　“345”課堂課，本組全體教師參加聽課并打分評價。本組教師聽課后撰寫聽課體會?！　。w備課，由中心發(fā)言人擬定教學，重、難點，教具儀器的預備，導進新課的方法及學法，安排周的預習內(nèi)容及預習作業(yè)?！　。瑢ⅰ?45”課堂教研活動的內(nèi)容。　　，分析課堂教學案例，在日常教學中自我整改，并作好改進記錄。既要自我課堂教學案例，又要同伴老師的課堂教學案例。隨時寫好教學反思或案例分析。教學計劃 篇7　　設(shè)計思想　　社會的發(fā)展對學生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過去的單一式人才轉(zhuǎn)變?yōu)閷C合性人才的需要，不僅對學生的知識量的要求提高，同時，對于學生的心理素質(zhì)，應變能力，心理適應能力，社會交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學校不僅僅是傳授知識的地方，更應該是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的場所，因此新的課程標準對于課程的開設(shè)以及教學內(nèi)容等方面做了多方面的調(diào)整，就是為了更好的適應社會的需要。體育是學校課程體系的重要組成部分，體育在學生健康水平的提高，幫助學生建立健康的生活方式，并培養(yǎng)學生終生體育的習慣方面有著十分重要的地位。　　模塊是為了實現(xiàn)明確的教學目標，圍繞某一特定主題，通過整合學生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計的相對完整、獨立的學習單元，是構(gòu)成目的基本單位。根據(jù)新課標對體育教學的要求，從學生的學習主體地位出發(fā)，以學生的需求和愛好為主讓學生通過選擇自己喜歡的運動來達到技能的學習、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學生的興趣愛好和習慣，以形成將深刻影響學生體育態(tài)度和行為的運動專長，同時從體育更長遠的教育效果考慮，讓學生掌握一項可以終身受益的運動技能，通過體育運動來讓學生理解身體健康、社會健康、精神健康和心理健康的平衡對于個人發(fā)展的重要性?！　≡谧裱逃栽瓌t、全面性原則、系統(tǒng)性原則、實用性原則終身性原則下，根據(jù)東沙中學的場地、設(shè)施以及師資力量等方面，設(shè)計高一排球教學模塊，希望學生在學習中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規(guī)則，通過各種趣味比賽讓學生都能積極參與排球運動、在課程學習的過程中不僅僅發(fā)展學生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。也提高學生對運動的理解和態(tài)度，激發(fā)學生的興趣，也讓學生在學習中體驗球類運動的樂趣，發(fā)揮學生自主學習的能力，使每一個學生進步和成長，培養(yǎng)學生成為敢打敢拼、團結(jié)合作的精神?！　”灸K教學以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動作組合的`提