【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立和諧的師生關(guān)系。　　實(shí)際上，學(xué)生與老師之間對(duì)立情緒的產(chǎn)生，往往是由于師生關(guān)系僵化，缺乏溝通造成的。因此，班主任要把自己融入到班集體中，使其成為這個(gè)班集體一員，深入學(xué)生中去。除了為學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)上的困難之外，還要了解學(xué)生所想，和他們進(jìn)行心與心的真誠(chéng)交流，成為一個(gè)可靠的朋友幫助他們解決遇到的問(wèn)題。記得我當(dāng)初當(dāng)班主任時(shí)，便碰到過(guò)這樣的釘子：當(dāng)時(shí)我面對(duì)一群剛進(jìn)入初中的新生，覺(jué)得自己是老師，高人一等，不注意與學(xué)生溝通，教育學(xué)生采取簡(jiǎn)單、粗暴的方法。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我不由分說(shuō)就將他們訓(xùn)斥一頓。平時(shí)在學(xué)生面前我也故意板起面孔，讓學(xué)生見(jiàn)了就害怕，以為這樣學(xué)生便聽(tīng)我的話。但不久我發(fā)現(xiàn)，這種威風(fēng)教育，表面看來(lái)，學(xué)生似乎很聽(tīng)話，但背地里又開(kāi)始我行我素地干著自己的一套。學(xué)生有心事也不敢找我傾訴，這些都十分不利于開(kāi)展班級(jí)的管理工作。后來(lái)，在一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下，我放下老師的架子，主動(dòng)與學(xué)生接觸談心，利用各種娛樂(lè)活動(dòng)，融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生打成一片。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往了解，學(xué)生漸漸對(duì)我消除原有的戒心，改變了對(duì)我的看法，把我當(dāng)成是他們的朋友。班上的事情要聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，以民主的形式解決，有的事情在聽(tīng)取大家意見(jiàn)后，班主任認(rèn)真思考后再做決定，使每一位學(xué)生能夠感到自己是班集體的重要一員，這樣班主任無(wú)形之中就成了班集體的領(lǐng)袖，班級(jí)管理就易如反掌了，此后找我傾訴心事的學(xué)生越來(lái)越多，犯錯(cuò)誤的學(xué)生也都能真誠(chéng)地接受我們的教育和規(guī)勸?！　∥覀?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程，常常會(huì)遇到：一是經(jīng)過(guò)教育已轉(zhuǎn)化的，有時(shí)會(huì)“舊病復(fù)發(fā)”；二是進(jìn)步比較緩慢，有時(shí)甚至毫無(wú)起色的后進(jìn)生，對(duì)此，我們應(yīng)做到耐心教育，持之以恒，不要空想著，憑一兩句激勵(lì)的話就能使一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，如果真這樣的話，后進(jìn)生就不可能是真正的后進(jìn)生。無(wú)論怎樣，教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)花費(fèi)大量精力和時(shí)間的工作，需要我們教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力才有成效?！　『脤W(xué)生是夸出來(lái)，家長(zhǎng)不要罵孩子，老師不要罵學(xué)生，雖然不能百分之百做到，但要時(shí)刻提醒自己，少罵一次也好，保護(hù)孩子們的心靈、身體健康比什么都好。明天不一定會(huì)更好，但更好的明天需要我們共同努力創(chuàng)造。我呼吁：關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，指給他們一條光明大道。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6　　從8月23日全體專(zhuān)職教學(xué)及輔助人員上班，26日新生報(bào)道、軍訓(xùn)，9月1日大二到大四正式上課，9月16日新生開(kāi)始正式課堂學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)工作完全走上正軌。從開(kāi)學(xué)一月教學(xué)工作情況的檢查來(lái)看：我院教學(xué)工作準(zhǔn)備充分、教師對(duì)課堂教學(xué)重視度高；絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)熱情高；通過(guò)教學(xué)信息反饋顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、老師課堂教學(xué)滿意度高?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)一月教學(xué)工作檢查總結(jié)如下：　　一、教學(xué)準(zhǔn)備充分　　8月30日，各系組織各教研室負(fù)責(zé)人全體專(zhuān)職教學(xué)人員備課情況進(jìn)行檢查，結(jié)果顯示：機(jī)電工程系：40門(mén)課程中，理論課程備課超過(guò)了學(xué)期備課的50%，部分課程達(dá)到70%；實(shí)踐課程完成量在30%50%之間?！　⊥聊竟こ膛c建筑系：7位專(zhuān)職老師理論和實(shí)踐共8門(mén)課程的備課完成量是100%。經(jīng)濟(jì)管理系：15門(mén)課程的備課完成量全部在60%以上，其中5門(mén)課程達(dá)80%?！　』A(chǔ)科學(xué)系：體育教研室完成了17講中的6講；英語(yǔ)教研室有16門(mén)課程的備課已完成，其它15門(mén)課程的完成量在5080%之間；思想政治理論教研室的備課是除《形勢(shì)與政策》還未完全完成外，其余備課量都是100%；數(shù)理教研室的備課量都達(dá)到了50%?！　《?、老師對(duì)課堂教學(xué)重視　　在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的教學(xué)檢查中，絕大多數(shù)老師在課堂的表現(xiàn)是令人滿意的：老師們顯示出極高的個(gè)人修養(yǎng)，沒(méi)有遲到、早退、無(wú)故缺課情況，有特殊原因堅(jiān)持和學(xué)生、教務(wù)管理部門(mén)先溝通；在課堂上精神飽滿，對(duì)知識(shí)的講解、闡述到位；教學(xué)過(guò)程中關(guān)注了學(xué)生，重視學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的反饋；加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律的管理，相當(dāng)多的外聘老師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤?！　∪?、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情：高年級(jí)學(xué)生中準(zhǔn)備考研的學(xué)生持續(xù)了在假期中的學(xué)習(xí)熱情，老師們學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，他們很關(guān)注學(xué)生自習(xí)室的安排，在自習(xí)室靜靜的學(xué)習(xí)是高年級(jí)學(xué)生在校園里一道美麗的風(fēng)景線；新生進(jìn)校不久，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部也已張羅著為他們安排自習(xí)時(shí)間和教室，軍訓(xùn)結(jié)束后，他們正以最大的熱情進(jìn)入自己的大學(xué)學(xué)習(xí)中；大二、大三學(xué)生保持了固有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上精神抖擻，到課率高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)?！　∷摹⒔虒W(xué)及管理得到學(xué)生肯定　　9月2027日教學(xué)評(píng)估科組織教學(xué)信息員對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行了第一次教學(xué)調(diào)查，這次調(diào)查要求對(duì)07級(jí)課程教學(xué)情況進(jìn)行全面了解，對(duì)大一到大三課程教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生們調(diào)查的167科次中，126科次為優(yōu)秀，其余41科次為良好。五、不足和有待提高的方面總結(jié)本月教學(xué)檢查工作，結(jié)合學(xué)生們也給老師們提出了建議，這些方面還需要我們繼續(xù)努力：　　課堂上不要太嚴(yán)肅，適當(dāng)風(fēng)趣一點(diǎn)；　　講專(zhuān)業(yè)理論時(shí)，多和實(shí)踐聯(lián)系一些；　　講課不要偏離主題，少講或者不要講與課程無(wú)關(guān)的東西；　　老師是春天，我們就感受到了陽(yáng)光，老師的聲音一定要大些；　　講課時(shí)，一定要管紀(jì)律；　　教與學(xué)是雙邊活動(dòng)，老師讓我們互動(dòng)吧，不要只管自己講；　　實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生了解過(guò)程、方向、目的是必須的。教學(xué)評(píng)估科學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7　　一、印象　　20xx年，我成了第十一批福建寧夏對(duì)口支援教師隊(duì)伍中的一員。9月30日上午，我們一行四人從銀川坐車(chē)，一直到下午3點(diǎn)，才到達(dá)了受援的學(xué)校固原市原州區(qū)張易中學(xué)，一路走來(lái)，從北到南，看著車(chē)窗外僅有的綠色慢慢地褪去，以前的想象與這里的現(xiàn)實(shí)總算沒(méi)有了距離，我們誰(shuí)也不多說(shuō)話，各自看著風(fēng)景，各自想著心事。誰(shuí)也不知道誰(shuí)在想什么，但我卻知道自己的心，慢慢地有了一種懸起來(lái)的感覺(jué)。走在張易鎮(zhèn)的路上，我環(huán)顧了一下四周：山上還隱約有幾棵樹(shù)，雖然矮小；山腳下的小溪（真不知道應(yīng)該叫小溪還是水溝）里，還可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)水，雖然渾濁。低矮的土房，配著幾乎是清一色黃的土地，倒是我畫(huà)中醞釀了很久的風(fēng)景；總感覺(jué)到看我們的眼睛很多，細(xì)看一下，原來(lái)是我們幾個(gè)還穿著短袖T恤，而我看到他們已經(jīng)很多人穿上了毛衣。匆匆用完午飯，回到學(xué)校開(kāi)始清理那間將伴我們四人一年的宿舍，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒不在話下。身子在活動(dòng)著，卻感覺(jué)背有點(diǎn)涼，我第一個(gè)穿上了外套。整理完已是晚上11點(diǎn)多了，四周?chē)咽且黄澎o，躺在雙架床上，我想起了遙遠(yuǎn)的家，想起了臨走前與不到三歲兒子的對(duì)話：　　航航，爸爸要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很快就回來(lái)?！　寢屓ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，爸爸不走?！　寢屃粼诩依镏箫埥o航吃，爸爸很快就回來(lái)了?！　“职种箫?，爸爸不走?！　“职植粫?huì)煮，航在家聽(tīng)媽媽的話?！　『街箫?，爸爸不走?！　∠胫胫?，我也就睡著了?，F(xiàn)在已經(jīng)模糊了當(dāng)時(shí)離家的畫(huà)面了，反正是沒(méi)有回頭。人離家越來(lái)越遠(yuǎn)，而心卻越來(lái)越近，我知道，這叫離別，是每一個(gè)支教老師必須經(jīng)歷的一幕?！　《堃字袑W(xué)　?。?）、學(xué)校的條件狀況　　通過(guò)十年來(lái)，閩寧對(duì)口支援的窗口，西海固這三個(gè)字大家可能不再陌生，張易中學(xué)就在固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)上，離市區(qū)四十公里，離省城銀川近四百公里。鎮(zhèn)上縱橫一共三條街，沒(méi)走幾步就是盡頭了。學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的三層建筑，是20xx年當(dāng)?shù)卣腿辗胶献鞯慕?jīng)援項(xiàng)。師生宿舍都很破舊，學(xué)生所謂的食堂就是一間教室，八百多個(gè)人吃的就出自這小小的空間。學(xué)校只有一個(gè)旱廁，在操場(chǎng)的盡頭，全校的師生不管是刮風(fēng)下雨、還是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必須到這里。在這個(gè)地方，用水也緊張，全校共有冷、熱水龍頭各七個(gè)，近千個(gè)師生的生活用水都必須到這里提水，定時(shí)開(kāi)放，平時(shí)上鎖。我們尋思著以后用水將有多麻煩，但這一點(diǎn)倒是我們多慮了，因?yàn)椴还苋硕嗳硕啵瑢W(xué)生們都會(huì)按先后順序排好隊(duì)的，我們提水的時(shí)候，也是不管人多人少，很快地就會(huì)空出一個(gè)位置給我們先用，那怕他們的隊(duì)伍排得有多長(zhǎng)，都是這樣的，這著實(shí)讓我們感動(dòng)。有很多事情、很多人，讓我們由衷熱愛(ài)這所學(xué)校、熱愛(ài)這里的老師和學(xué)生?！　≡谶@里，一年冷的季節(jié)很長(zhǎng)，學(xué)校每年必須從有限的經(jīng)費(fèi)中，撥出大部分的資金用在取暖和提供師生用水、用電的問(wèn)題上。學(xué)校一千一百來(lái)個(gè)學(xué)生，一年的經(jīng)費(fèi)是55萬(wàn)元這樣的，但是每年單用在取暖、用水上就要三十萬(wàn)左右，非常有限的經(jīng)費(fèi)造成了這里的教學(xué)設(shè)施和硬件設(shè)置上非常的欠缺。教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重的老化且不齊全；有一個(gè)小圖書(shū)館，藏書(shū)約1萬(wàn)冊(cè)左右，大多是配發(fā)和捐贈(zèng)的，教學(xué)參考資料比較欠缺，其它的更不用多說(shuō)了?！　。?）、學(xué)校的教學(xué)狀況　　這里的老師由于教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋，教得很辛苦。很多教學(xué)資料都得靠自己慢慢地積累和編寫(xiě)、教學(xué)用具要自己動(dòng)手做。他們一有時(shí)間，就是共同集在年段室里，