【文章內(nèi)容簡介】 訂《名師工作室成員周期發(fā)展目標責任書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制定周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責，權(quán)利及評價方法。　?、诠ぷ魇翌I(lǐng)銜人為工作室成員制定具體的發(fā)展計劃，并安排相應(yīng)的觀摩學習機會，并及時開展工作室成員的研究成果展示活動?！　、酃ぷ魇页蓡T必須履行工作室賦予的各項職能，按時完成工作室下達的各項研究任務(wù)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。　?、勖繉W年舉行一次工作室個人成果展示匯報會?！　　　W員應(yīng)積極參加培訓計劃規(guī)定的各項活動，原則上不準請假。　　　?、僦鞒秩撕蛯熡蓪W?？己?；　?、趯W員的考核由主持人和導師負責，主要從師德修養(yǎng)、教育教學理論、科研意識與能力、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與教學能力、出勤等方面進行考察?！　。娮訕淞w檔）　　建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設(shè)計、課件、教學案例、教學錄象等資料均一式兩份，及時編寫、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。　　地理骨干教師工作室成員主要分工　　為了促進工作室各項工作順利開展，使工作室成員能茁壯快速成長，更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢、特點，對每位成員的日常工作進行分工：　　項 目　　具 體 工作　　負 責 人　　總體規(guī)劃　　制定計劃、方案，工作實施措施；各部門之間的協(xié)調(diào)、聯(lián)系；督促檢查各項工作的落實及工作室辦公經(jīng)費的使用；負責年終考核評價等?！　≠Y源管理　　會議、評課等記錄，及時匯集、上交相關(guān)材料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料，供主持人歸類存檔?！　〔┛?、的建立、管理，及時更新相關(guān)內(nèi)容，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳，及時更新博客；幫助解答成員對博客、信息技術(shù)上的疑問?！　【帉?、整理有關(guān)“有效教學策略”等文章，上傳至博客中；統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評價參考?！　【帉憙?yōu)質(zhì)課件、按年級分類上傳至博客中的“　　精選有關(guān)課題研究的理論學習文章并上傳至博客中；檢查工作室成員課題研究進展情況并解答工作室成員對課題研究的疑難、困惑?！　【帉?、歸類經(jīng)典、優(yōu)質(zhì)試題，按年級分類上傳至博客中?！　【帉憽⒄淼湫徒虒W案例設(shè)計、教學反思，按年級分類上傳至博客中。　　編寫、轉(zhuǎn)載各類有價值的課堂視頻，按年級分類上傳至博客中?！　￡P(guān)注有關(guān)中考研究信息、方向文章，編寫近兩年各地中考試題，上傳至工作室博客中?！　∧甓瓤偨Y(jié)　　年底將各成員的小結(jié)匯總、整理成工作室年終總結(jié)與成員全年的教研活動相關(guān)材料、研究成果等一起匯編成冊，以便出版?！　≌f明：以上分工只是相對并非絕對，每位成員每個月至少發(fā)表一篇博文（可以是教學設(shè)計、讀書心得、課后反思、課堂實錄等），發(fā)表時標簽使用實名，便于管理人員統(tǒng)計，教研活動的相關(guān)材料皆以電子文稿發(fā)送給負責人存檔?！　?0xx年8月30日　　呼圖壁縣教電中心地理工作室骨干工作計劃 篇4　　歷年來，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當前和今后的中長期重點工作?！　∫?、培養(yǎng)目標　?。ㄒ唬┛偰繕恕　≡炀鸵恢А坝铝⒊鳖^、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進新教師隊伍的整體優(yōu)化?！　?chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量?！　。ǘ?、遠景目標：　　積極高尚的思想品質(zhì)　　廣博扎實的專業(yè)知識　　較強的教育教學能力　?。ㄈ?、具體目標：　　良好的職業(yè)道德　　熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神?！　≥^強的理解教材和駕馭教材的能力　　能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破?！　≥^強的組織教學能力　　以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育睿智?！　≥^強的教學能力　　根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲?！　≥^強的教學基本功　　新教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力?！　≥^強的班級管理能力　　能按教育規(guī)律組織管理學生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項文體、藝術(shù)活動，組織配合學區(qū)、學校的大型活動?！　≥^強的教育科研能力　　以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述?！　《⑴囵B(yǎng)對象　　本校20X年以來參加工作的新教師。　　三、培養(yǎng)措施　　組織到位?！　。?）學校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組：　　組長：副組長：　　組員：　?。?）領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。　　激發(fā)內(nèi)需?！　”M力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求，引導他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組督促實施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的新教師進行適度激勵?！　头觯ɑブ┑昧?。　?、俳Y(jié)對子。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難?！　。師徒結(jié)對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結(jié)?！　。指導教師耐心指導，盡心盡職。平時多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學習、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié)，并及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏?！　。新教師要好學多問，勤思多寫。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆?！　。同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時寫好教學案例、教學隨筆、聽課反思?！　、诖钆_子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵新教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強的新教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪平道路?！　。優(yōu)先考慮