學(xué)習(xí)內(nèi)容的和諧美：豐富實(shí)在──比尾巴教學(xué)片斷及感悟-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伸 師(課件出示：牛、馬、燕子、魚、壁虎)：這場(chǎng)有趣的比尾巴大賽不僅吸引了我們，通過仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地比較，比出了我們每一個(gè)選手尾巴的不同特點(diǎn)。還有很多動(dòng)物也從四面八方趕來參加比賽了。仔細(xì)看看他們的尾巴怎么樣? 生：仔細(xì)觀察，同桌討論：這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 師：課件出示：誰的尾巴( )? 誰會(huì)像課文中這樣來編一編兒歌? ( )的尾巴( )。 生1：誰的尾巴像剪刀?燕子的尾巴像剪刀。 生2：誰的尾巴像拖把?牛的尾巴像拖把。 生3：誰的尾巴會(huì)趕蟲子?老牛的尾巴會(huì)趕蟲子。 生4：誰的尾巴扁扁的?小魚的尾巴扁扁的。 生5：誰的尾巴像刷子?大馬的尾巴像刷子。 師：小朋友們真了不起，你們已經(jīng)創(chuàng)作出一首新的《比尾巴》來了!老師真為你們高興。其實(shí)啊，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們的其他一些特點(diǎn)的。怎么樣?還要比嗎?下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)比好嗎? 在閱讀教學(xué)中，為學(xué)生提供了一個(gè)無限廣闊的想象空間。教師可鼓勵(lì)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，拓展充實(shí)這些空白。當(dāng)孩子們帶著對(duì)比尾巴喜悅的感受，學(xué)完這首詩歌時(shí)，筆者給孩子們展示了了一幅森林中動(dòng)物們比賽的熱鬧畫面，讓他們邊看邊想象，并選擇自己喜歡的方式表達(dá)。由于這種方式充分尊重了學(xué)生的自主性，激發(fā)了他們的興趣，他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。不久，他們紛紛仿造詩歌編出了有趣的
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