字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩只青蛙2張嘴， 三只青蛙3張嘴， 四只青蛙4張嘴， ……
教師提問：哎呀！現(xiàn)在這里有許多許多的青蛙，不知道有多少只了，那你說有多少張嘴呢？
學(xué)生討論，共同商議解決的辦法。 學(xué)生甲：無數(shù)只青蛙有無數(shù)張嘴。
學(xué)生乙：既然不知道有多少只青蛙，我們就可以用一個(gè)英文字母a表示，就是說a只青蛙有a張嘴。
學(xué)生丙：我同意他的想法，我還可以用英文字母b來表示 ，也就是說b只青蛙有b張嘴。
學(xué)生丁：我也同意他的想法，我想用英文字母x來表示，也就是說x只青蛙有x張嘴。
……
2 教師提問：同學(xué)們想的和我們的編者想的差不多，太棒了！下面我們就 來看一看編者是用哪個(gè)英文字母表示的？
教師出示投影請(qǐng)學(xué)生看，然后提問：教材上用的是哪個(gè)英文字母呢？你能說出n個(gè)青蛙有幾張嘴嗎？（n只青蛙有n張嘴）
教師進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們真聰明，剛才我們?cè)诒硎厩嗤艿闹粩?shù)的時(shí)候，分別用了a、b、x、n等，其實(shí)在這里可以用任意字母來代替你所不知道的數(shù)。
教師出示年齡圖的上半部分。
教師請(qǐng)學(xué)生說一說自己從上圖都獲得了哪些信息？ 學(xué)生甲：媽媽比淘氣大26歲，淘氣1歲時(shí)，媽媽的年齡是（1＋26）：我還知道當(dāng)淘氣2歲時(shí)，媽媽的年齡是（2＋26）歲。
……
教師提問：當(dāng)淘氣a歲的時(shí)候，你能說出媽媽的歲數(shù)是多少嗎？
學(xué)生：因?yàn)樘詺鈇歲，所以媽媽的年齡是（a+26）歲。 教師進(jìn)行講評(píng)：同學(xué)們真聰明，下面我們?cè)賮硌芯恳坏李}。
動(dòng)手?jǐn)[。
教師請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手和老師一起擺出一個(gè)三角形，說一說用多少根小棒？如果擺2個(gè)三角形用多少根小棒？3個(gè)呢？10個(gè)呢……
3 教師提問：如果我要擺a個(gè)三角形需要多少根小棒呢？ 學(xué)生：要擺a個(gè)三角形需要根小棒。
教師講解：a3通常寫作3a或者是3a，數(shù)字一般寫在字母的前面。
（三）課堂作業(yè)（略）
（四）思維訓(xùn)練
一列火車全長(zhǎng)260米，它安全通過一座長(zhǎng)550米的大橋一共用了27米。你知道這列火車每秒行駛多少米嗎？
（五）小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的方法。
第5篇：字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，初步理解用字母表示數(shù)的意義；能用含字母的式子表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式。
探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。
體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔和便利，感受符號(hào)化思想。培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識(shí)和興趣，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)的意義以及用字母表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。 突破教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)想：
教學(xué)媒體：多媒體課件、答題卡片、投影儀
課前活動(dòng)：同學(xué)們，上課之前老師給大家?guī)砹艘皇子⒄Z歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊跟著唱好嗎？（多媒體播放英文字母歌，師生跟唱）好聽嗎？這是一首有關(guān)什么的歌？（有關(guān)字母的歌）真愛動(dòng)腦，我們一起大聲的唱一遍好嗎？（學(xué)生齊唱）唱得真好聽。（帶領(lǐng)學(xué)生課前準(zhǔn)備：靜息）
一、創(chuàng)境激疑
古詩引入，挖掘新知
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于梅花的詩，（課件出示：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。）一起有感情的朗誦一遍好嗎？（齊朗誦）同學(xué)們朗誦得真不錯(cuò)，這首詩是詩人王安石借梅花的不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)來表示自己的不畏強(qiáng)權(quán)。你能從這首詩中找一找與我們數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)嗎？ 師：數(shù)枝梅是幾枝梅?站在詩人的角度上你認(rèn)為是幾枝梅？（無數(shù)枝）如果要你給出一個(gè)具體的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為是幾枝？（50、9
1）
引導(dǎo)用字母代替數(shù)
師:一個(gè)“數(shù)”字能表示這么多的枝數(shù)?？梢娺@個(gè)字的作用多大。你能想個(gè)辦法用我們數(shù)學(xué)的一種表達(dá)方式來表示枝數(shù)嗎？（如學(xué)生回答不出，教師可引導(dǎo)，老師可以用字母“N”表示，邊說邊板書，把“數(shù)”換成字母“N”）你們覺得怎么樣？可以表示這么多枝數(shù)嗎？能用其他的字母嗎？
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的字母，把數(shù)換成字母讀一讀。（自由讀，指名讀）有什么感覺。（不順，有點(diǎn)別扭）
揭示課題
師：你們所選的字母和“數(shù)”所表示的意義一樣，可讀起來卻不如文字那樣有感染力，但它也有它的妙處。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)妙處（板書：用字母表示數(shù)）一起讀兩遍課題。
二、互動(dòng)解疑
師生年齡，探究新知 (1)猜老師的年齡
師：剛才老師看到這位同學(xué)讀得很洪亮，果真是“人小志氣高”呀！你能告訴老師今年幾歲了嗎？（指名說）猜一猜老師今年有幾歲？（指名猜）猜對(duì)了嗎？老師比你大x歲，現(xiàn)在你能夠知道老師今年有幾歲了嗎？怎樣知道的？（板書：學(xué)生的年齡＋x） (2)暢想師生的年齡
師：明年當(dāng)同學(xué)們有y歲的時(shí)候，老師多大呢？（板書：y＋x）
師：下面，我們來做個(gè)游戲，讓我們進(jìn)入時(shí)空隧道。（課件出示答題卡）同學(xué)們可以回憶從前，也可以展望美好的未來，推算當(dāng)你幾歲時(shí)，老師是多少歲。把你的想法寫下來，小組內(nèi)交流。（學(xué)生在答題卡上寫） （3）用字母表示師生的年齡
師：誰愿意上來把你的想法告訴大家。（指名上臺(tái)邊展示邊說）真棒，想象真豐富。還有誰愿意？這么多的同學(xué)都想說，老師真的好像把每個(gè)同學(xué)的想法都寫下來，可是太多了寫不完。你能想個(gè)辦法，用一個(gè)式子概括所有同學(xué)的想法嗎？（引導(dǎo)得出板書：a＋x）
師：誰來說一說，a是什么？這個(gè)式子表示什么？a可以表示任何一個(gè)數(shù)嗎？表示300行不行？為什么？
師：用含有字母的式子表示生活中的數(shù)量時(shí)，字母所取得數(shù)要符合生活實(shí)際。 師：想一想，如果老師的年齡是b歲，那么你們的年齡該怎樣表示？（b－x）
自主探究，感悟含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫方法和讀法
師：看來字母表示數(shù)的作用還真大，可以把很多的算式概括成精練的式子，也可以表示很多的數(shù)?？矗ㄕn件出示）又該怎樣表示呢？（指名說） 師：一個(gè)字母乘以一個(gè)數(shù)字，通常怎樣表示呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著大屏幕上的自學(xué)提示（課件出示自學(xué)提示：①字母表示數(shù)在什么運(yùn)算中可以簡(jiǎn)寫？ ②怎樣簡(jiǎn)寫？ ③簡(jiǎn)寫的過程中注意什么？ ）自學(xué)數(shù)學(xué)書86頁小博士說的話。在小組中交流你的自學(xué)收獲
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1