1字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-05 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少10，既然我們出10，那老師對的數(shù)就應(yīng)是1010是0）如果用字母b表示你們出的數(shù)，我對的數(shù)又應(yīng)如何去表示呢？（b10）b10表示的是什么呢？（既表示老師對的數(shù)，又表示老師對的數(shù)比我們的數(shù)少10）。（二）數(shù)青蛙剛才我們在對數(shù)的過程中體會到了字母表示數(shù)的意義，接下來，咱們來數(shù)數(shù)，數(shù)什么呢？數(shù)荷塘里的青蛙，其實這也是我們幼兒園時唱過的一首兒歌。課件出示：青蛙圖。學(xué)生數(shù)一只青蛙一張嘴，二只眼睛4條腿……?？凑l的聲音更宏亮一些……聲音怎么越來越小了說說，怎么了？（蛙太多，數(shù)得太累）既然數(shù)不過來，那咱就別數(shù)了，別管它了，行嗎？不行老師知道這不是你們的性格，咱們找找竅門，請同學(xué)們仔細(xì)觀察兒歌，看看每句兒歌數(shù)據(jù)變化上有什么共同特點？青蛙的只數(shù)與青蛙嘴的張數(shù)數(shù)同樣多用實例說明你的概括？3只青蛙3張嘴……你的一句話道出了青蛙嘴的張數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系，那同學(xué)們你能用字母表示這句兒歌嗎？（n只青蛙n張嘴）板書：n只青蛙n張嘴。為什么都是n呢？（青蛙的只數(shù)與青蛙嘴的張數(shù)同樣多，所以用相同的字母表示）同學(xué)們，青蛙的只數(shù)在不斷的變化，青蛙眼睛的只數(shù)和腿的條數(shù)也在不斷變化，在這一過程中哪些關(guān)系是不變的？（青蛙眼睛的只數(shù)永遠(yuǎn)是青蛙只數(shù)的2倍，這是不變的）用實例驗證一下你的概括。（三只青蛙就有2x3只眼睛）還有哪些是不變的呢？（青蛙腿的條數(shù)是青蛙只數(shù)的4倍，不變）舉例驗證一下。（4只青蛙就有4x4條腿）結(jié)合數(shù)字過程中用字母表示數(shù)的經(jīng)驗，能否將兒歌補充完整，課件出示：n只青蛙n張嘴，只眼睛 條腿，在練習(xí)本上寫一寫，師板書： 只眼睛 條腿，誰來匯報一下（匯報）你怎么想的？（n表示青蛙的只數(shù)，由于青蛙眼睛的只數(shù)是青蛙只數(shù)的2倍，所以青蛙眼睛的只數(shù)就是n x 2……）師板書：n x 2只眼睛n x ？（可以是3,）？（不可以）也就是用字母表示數(shù)時，有些時候字母要在實際意義內(nèi)取值。同學(xué)們看n x 2，n x 4這二道乘法算式，為了更加簡明，為了更加簡明，我們還可以把它們簡寫，請同學(xué)們帶著這二個問題觀看大屏幕，自學(xué)簡寫方式。課件：問題：在什么情況下簡寫？簡寫？ 簡寫方法：在含有字母的式子中，字母和字母之間，字母和數(shù)字之間的乘號可以用“?！北硎净蚴÷圆粚懀瑪?shù)字一般都在寫在字母面前。數(shù)字1與字母相乘時，1省略不寫，字母按順序?qū)?。相同字母相乘，用平方表示，如：a x a 寫作a的平方。（生匯報問題）回答得很好，自學(xué)是很好的一種學(xué)習(xí)方法，那誰來說一下：n x 2，n x 4應(yīng)如何簡寫？（匯報） 小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了用字母和含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子可以表示數(shù)量，含有字母的式子還可以表示數(shù)量關(guān)系，在這一過程中，我們體會了字母表示數(shù)的意義，感受到了它簡明易記的特點。下面我們來做一下練習(xí)： 鞏固練習(xí)（一）課件出示判斷對錯。請同學(xué)們在練習(xí)本上標(biāo)上題號，直接作答即可。 x 3寫作3a（） + x寫作12x（） x b寫作b4（） x 1寫作234（） x 4寫作234（） x b + 5寫作2b（） x b + 5寫作5ab（） x n寫作mn（）（二）填空（1）1只手有5個手指，2只手有10個手指，n只手有（）個手指。（2）曉明今年11歲，爸爸比小明大a歲，爸爸今天（）歲。這里的a可以是300嗎？注意：用字母表示數(shù)時，字母的取值要符合客觀實事。（3）張師傅每天做a個零件，李師傅每天比張師傅少做5個“a5”表示（），“3a”表示（），3（a5）表示（）。（三）用字母表示學(xué)過的運算律。孩子們，不知不覺本節(jié)課快結(jié)束了，說說這節(jié)課你的收獲？第三篇：《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計長春市九臺區(qū)南山小學(xué) 張婷婷一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級下冊教材61頁。二、教學(xué)目標(biāo)：，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。、運算定律和計算公式等。，滲透符號化思想。三、教學(xué)重難點：會用字母表示相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。四、教學(xué)過程：（一）情景引入 。失物招領(lǐng)王東同學(xué)于4月13日午休期間，在校門口拾到X元錢，請失主到二樓大隊部認(rèn)領(lǐng)。南山小學(xué)大隊部 2017年4月13日師：你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？ 生：X元錢。師：為什么用字母表示？怎么不直接用具體的數(shù)字？你認(rèn)為可能是多少錢？生：匯報。師：若不用字母X表示，你認(rèn)為還能用什么字母表示？ 生：匯報。小結(jié)：看來王東同學(xué)是一個品行優(yōu)秀的好學(xué)生，希望大家學(xué)習(xí)這種拾金不昧的精神。，上學(xué)期我們就用字母標(biāo)書過運算定律（板書），你還記得嗎？總結(jié)：看來字母不管在我們的生活中，還是在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都應(yīng)用廣泛。今天，老師就和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的與字母有關(guān)的內(nèi)容——《字母表示數(shù)》（板書）。（二）新授。師：我們先來做個游戲，請你們猜猜老師今年有多大？（板書：老師的年齡）生：2233……師：看來同學(xué)們的意見不統(tǒng)
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