大班語言教學的工作總結(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內容簡介】 論，在第二次組織同樣主題的理論學習中，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多。但是“如何提高教師對理論學習的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題?！ ∥谋镜倪x擇權 集體備課文本的選擇都是我做決定，如果把這個決定權交給主備的老師，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握。 理論與實踐相脫節(jié) 在集體備課、磨課和展示課的過程中，發(fā)現(xiàn)理論學習歸理論學習，實踐歸實踐，如何將理論與實踐相結合是目前需要解決的最重要的問題。如本學期組織的理論學習“幼兒園集體教學活動中教師有效提問和回應”，在理論學習的過程中，教師能知道什么問題是無效問題，什么回應是無意義的回應，但是到了自己真正組織活動的過程中，還是會提很多無效的問題，還是會存在很多無效的回應?！ 『笃跓o跟蹤 這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學習之后，如果能對教師進行跟蹤，我相信她們進步的會更快，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多。 三、展望未來 理論學習中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力?！ ∥谋镜倪x擇交給主備老師?！ ∶看卫碚搶W習之后進行跟蹤?！ ∽尳處熢谕嬷袑W習，提高教師教研的積極性?！ ∫陨鲜俏覍Ρ緦W期教研的一點總結以及我對未來的一點展望，在本學期的基礎上，相信下學期的教研會組織的更順手，教研活動也會更精彩！ 大班語言教學的工作總結3 回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)?！ ∵@一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展?！ ∫?、養(yǎng)成教育方面： 結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛
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