【文章內(nèi)容簡介】 的70首優(yōu)秀古詩中的前50首。以及注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》等。
要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和熱愛。
（2）、小學三、四年級：誦讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整誦讀注音版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等。
要求：能夠讀準字音，會寫會背并理解詞義句義，學會適當應用。 （3）、小學五、六年級：精讀《語文課程標準》推薦小學生背誦的70首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。
要求：在鞏固中低段誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當討論，并組織背誦、書寫和積累。
藝術(shù)表演部分
在學校深入推廣繪畫、書法等國粹創(chuàng)作活動。開展“三唱三頌”活動，培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的思想感情。
四、活動實施
組織領(lǐng)導 組
長：
副組長： 組
員： 具體實施過程
（一）宣傳動員階段（2011年9月上旬、中旬）
開展師生培訓，通過培訓會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學習國學精粹的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達到思想認識的統(tǒng)一。
通過致家長一封信，使全體家長了解國學精粹，并全力配合學生開展好此項工作。
（二）具體實施階段（2011年10月——2021年7月） 實施途徑
（1）課堂教學。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，同時將國學精粹與語文、綜合實踐等學科相結(jié)合，注重學科整合和滲透。各班要制訂誦讀計劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負責檢查落實。每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日堅持學習、每天誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。每周星期五綜合教育課，由班主任授課，
對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解。
（2）主題活動。與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學精粹書法賽、國學精粹故事會、國學精粹征文、手抄報等活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，為他們搭建展示的平臺。
（3）實踐活動。開展社會服務(wù)活動，通過“小手拉大手”等方式，帶動廣大家長積極參與國學精粹經(jīng)典誦讀活動，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
活動展示
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式（利用每周升國旗儀式展示）。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）手抄報展示：要求全校各班以《學習國學精粹的感受》為主題辦一期手抄報，展示讀書心得，彰顯人文教育。
（5）傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法等國粹活動展示。 （三）歸納總結(jié)階段（2021年8月——2021年8月）
認真系統(tǒng)地總結(jié)國學精粹教育工作經(jīng)驗，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作
進行及時的調(diào)整，真正的把國學精粹教育工作做實、做透、做深、做好，使國學精粹教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果！
2011年9月5日
（一）、小學1～6年級學生應背誦的優(yōu)秀古詩（70篇）目錄
1．江南（江南可采蓮）
漢樂府
2．敕勒歌（敕勒川）
北朝民歌
3．詠鵝（鵝鵝鵝）
駱賓王
4．風（解落三秋葉）
李
嶠
5．詠柳（碧玉妝成一樹高）
賀知章
6．涼州詞（黃河遠上白云間）
王之渙
7．登鸛雀樓（白日依山盡）
王之渙
8．春曉（春眠不覺曉）
孟浩然
9．涼州詞（葡萄美酒夜光杯）
王
翰
10．出塞（秦時明月漢時關(guān)）
王昌齡
11．芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵?br /> 王昌齡
12．鹿柴（空山不見人）
王
維
13．送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）
王
維
14．九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉(xiāng)為異客）
王
維
15．靜夜思（床前明月光）
16．古朗月行（小時不識月）
17．望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）
18．贈汪倫（李白乘舟將欲行）
19．黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）
20．早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）
21．望天門山（天門中斷楚江開）
22．別董大（千里黃云白日曛）
23．絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）
24．春夜喜雨（好雨知時節(jié)）
25．絕句（遲日江山麗）
26．江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）
27．游子吟（慈母手中線）
28．江雪（千山鳥飛絕）
29．尋隱者不遇（松下問童子）
30．楓橋夜泊（月落鳥啼霜滿天）
31．漁歌子（西塞山前白鷺飛）
李
白
李
白
李
白 李
白 李
白 李
白 李
白 高
適 杜
甫 杜
甫 杜
甫 杜
甫 孟
郊 柳宗元 賈
島 張
繼 張志和
32．塞下曲（月黑雁飛高）
盧
綸 33．望洞庭（湖光秋月兩相和）
劉禹錫 34．浪淘沙（九曲黃河萬里沙）
劉禹錫 35．賦得古原草送別（離離原上草）
白居易 36．池上（小娃撐小艇）
白居易 37．憶江南（江南好）
38．憫農(nóng)（鋤禾日當午）
39．憫農(nóng)（春種一粒粟）
40．山行（遠上寒山石徑斜）
41．清明（清明時節(jié)雨紛紛）
42．江南春（千里鶯啼綠映紅）
43．樂游原（向晚意不適）
44．蜂（不論平地與山尖）
45．小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）
46．江上漁者（江上往來人）
47．元日（爆竹聲中一歲除）
48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）
49．書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）
50．六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）
51．飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）
52．惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）
53．題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）
白居易 李
紳 李
紳 杜
牧 杜
牧 杜
牧 李商隱 羅
隱 胡令能 范仲淹 王安石 王安石 王安石 蘇
軾 蘇
軾 蘇
軾 蘇
軾
54．夏日絕句（生當作人杰）
李清照 55．示兒（死去元知萬事空）
陸
游 56．秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）
陸
游 57．四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）
范成大 58．四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）
范成大 59．小池（泉眼無聲惜細流）
60．曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）
61．春日（勝日尋芳泗水濱）
62．題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵?br /> 63．游園不值（應憐屐齒印蒼苔）
64．鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）
65．村居（草長鶯飛二月天）
66．墨梅（我家洗硯池頭樹）
67．石灰吟（千錘萬鑿出深山）
6竹石（咬定青山不放松）
69．所見（牧童騎黃牛）
70．己亥雜詩（九州生氣恃風雷）
（二）、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友。
楊萬里 楊萬里 朱
熹 林
升 葉紹翁 翁
卷 高
鼎 王
冕
于
謙 鄭
燮 袁
枚 龔自珍
要維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。
要閱讀屬于自己年齡的網(wǎng)頁。
小學國學經(jīng)典誦讀篇目
一、《弟子規(guī)》 二、《三字經(jīng)》 三、《百家姓》 四、《千字文》
五、《論 語》10段
：\”學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？\”
：\”君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。\”
：\”吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從 心所欲，不逾矩。\”
：\”富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之惡也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。\”
：\”賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！\”
：\”知之者不如好知者，好知者不如樂知者。\”
：\”生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。
：\”學而不思則罔，思而不學則殆。\”
：\”由！悔女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。\”
：\”君子欲君子欲訥於言，而敏於行。\”
六、《老子 大學 中庸 莊子》11段
《老子》節(jié)選
：天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生。故能長生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其無私邪？故能成 其私。
：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。
：信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
《大學》節(jié)選
，先治其國，欲治其國者，先
齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。
，身有所忿懥則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。
《中庸》節(jié)選
，力行近乎仁，知恥近乎勇，知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人，則知所以治天下國家矣。
，不豫則廢。言前定則不跲；事前定則不困；行前定則不疚；道前定則不窮。
，天之道也；誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
《莊子》節(jié)選
，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。
2.《諧》之言曰：\”鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶
搖而上者九萬里，去以六月息者也。\”
：\”吾聞諸夫子：圣人不從事于務(wù)，不就利，不違害，不喜求，不緣道，無謂有謂，有謂無謂，而游乎塵垢之外。夫子以為孟浪之言，而我以為妙道之行也。吾子以為奚若？\” 七、《孟子》6段
，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
，立天下之正位，不得志獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
：\”君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。\”
：\”老吾老，以及人之老；幼無幼，以及人之幼。
天下可運于掌。\”
：\”魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。\”
：\”舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；徵于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。\”
八、《陋室銘》劉禹錫（唐）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：\”何陋之有？\”
九、《勸 學》荀子（戰(zhàn)國）
君子曰：\”學不可以已。\”青，取之于藍；青于藍；冰，水為之，而寒于水。……吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟戢者，非能水也，而絕江
河。君子生非異也，善假于物也。
十、《》
《笠翁對韻一東》
天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。
河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈朦。臘屐對漁蓬。過天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。
山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風。
《雜說四》韓愈（唐）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間