發(fā)展學(xué)生個(gè)性-培養(yǎng)優(yōu)秀班集體(全文)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)優(yōu)秀的班集體又能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能。二、正視差異，發(fā)展個(gè)性學(xué)生智力因素和非智力因素的差異，決定了他們個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的不平衡，應(yīng)該承認(rèn)，不是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)都能達(dá)到很高層次，班主任所要做的工作，一方面是幫助全體同學(xué)盡可能達(dá)到自己能夠達(dá)到的水平，而另一方面，更要重視對(duì)特殊學(xué)生的培養(yǎng)。針對(duì)較差的孩子，我是用鼓勵(lì)代替責(zé)備，從差生身上找亮點(diǎn)，并讓他們學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，樹(shù)立信心。因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是得到尊重和欣賞，就精神而言，每個(gè)孩子都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。例如：我班馬同學(xué)，是全校赫赫有名的調(diào)皮搗蛋王，紀(jì)律渙散，甚至有小偷小摸行為，剛到我班報(bào)到的那一天，就被派出所找去（因?yàn)樗罴僦性谏鐣?huì)上犯了令人意想不到的過(guò)錯(cuò)）。我覺(jué)得：人無(wú)完人，更何況是孩子呢，一個(gè)人能知錯(cuò)就改就有希望成功。針對(duì)這樣的學(xué)生，我并沒(méi)有放棄、嘲笑、責(zé)備他，而是從他身上找優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)他腦子靈活，能寫(xiě)一手漂亮的字，勞動(dòng)時(shí)也很起勁，我抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他做了班上的勞動(dòng)委員，
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