關于教師資格證模擬試題及答案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:09 本頁面
【文章內容簡介】 ：本題考查埃里克森的社會化發(fā)展理論。埃里克森的心理社會發(fā)展理論認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，它必須經歷一系列順序不變的階段，每一階段都有一個生物學的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望之間的沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機，每一個危機都涉及一個積極的選擇與一個潛在的消極選擇之間的沖突。 選項A，信任感對不信任感是018個月左右的嬰兒面臨的主要沖突，這一階段的嬰兒的目標是建立起對周圍世界的基本信任感。 選項B，自主感對羞恥感是18個月3歲的兒童面臨的主要沖突，這一階段的兒童開始表現出自我控制的需要和傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情。 選項C，勤奮感對自卑感是7歲12歲兒童面臨的主要沖突，這一階段的兒童成功經驗增強了兒童的勝任感，這些成功的體驗有助于兒童在以后的社會生活中建立勤奮的特質。 選項D，主動感對內疚感是37歲兒童面臨的主要沖突，本階段的危機在于兒童既要保持對活動的熱情，又要控制那些會造成危害或可能被禁止的活動。 題干中，三至六、七歲兒童所要解決的主要矛盾是主動感對內疚感。A、B、C均與題意不符合，故本題選D。 ，一下認知方式是屬于輻合型的是( )。 ，經常舉手搶答，但答案往往有瑕疵 ，準確率較高 ，運用已學知識規(guī)律縮小解答范圍，直到找到答案 ，會產生多樣不同結果，而不是唯一答案。 。解析：本題考查認知風格的類型。 選項A，老師提出問題時，學生經常舉手搶答，答案往往有瑕疵屬于沖動型。沖動型的學生在回答問題時強調速度而非精度。 選項B，有的同學經過深思熟慮后回答問題，并且準確率較高屬于沉思型。沉思型的學生在做出回答之前傾向于進行深思熟慮的、計算的、分析性的和邏輯的思考，往往先評估各種可替代的答案，然后給予較有把握的答案。 選項C，輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答。有的同學會編寫多方面信息，縮小解答范圍，直至找到答案屬于輔合型。 選項D，發(fā)散型認知方式則是指個體在解決問題過程中常表現出發(fā)散思維的特征，表現為個人的思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產生多種可能答案而不是唯一正確的答案。學生思維向多方面發(fā)展，產生多樣不同結果，屬于發(fā)散型。 題干中，認知方式屬于輔合型的是編寫多方面信息，縮小解答范圍直至找到答案。A、B、D均與題意不符合，故本題選C。 二、簡答題 ? 解析：本題考查教學方法選用的依據。 教學方法的選用依據有： 。 。 。 、設備、條件。 、實際經驗及個性特點。 、教學環(huán)境等因素。 。 解析：本題考查影響創(chuàng)造
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