【文章內容簡介】 動　　月末家長進課堂活動　　開展安全周活動。　　五月份：　　布置環(huán)境　　安全周活動　　開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。　　月末家長進課堂活動?！　×路荩骸　￠_展六一親子活動　　布置教師環(huán)境　　開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”?！　∑谀┘议L會?！　〖议L月末進課堂　　班級工作總結，學期工作總結。幼兒小班工作計劃 篇6　　時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲。以下是個人工作計劃?！　∫?、基本狀況分析：　　本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒15名，其中男孩8名，女孩7名。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等?！　《⒖偰繕耍骸　”緦W期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。　　三、發(fā)展目標：　?。ㄒ唬┙】殿I域：　　適應幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢?！　×私夂唵蔚谋＝⌒l(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于理解疾病預防和治療，懂得健康的重要性?！　鄢远喾N食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣?！　∶靼撞W習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。　　愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作?！　。ǘ┱Z言領域：　　學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為?！　∠矚g讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受?！　W說普通話，學習完整地表達自己的要求。　　在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊！　。ㄈ┥鐣I域：　　在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙?！　∠矚g和同伴一齊游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂?！　§柟逃變旱牧己昧晳T，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則?！　∮^察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。　　喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍?！　。ㄋ模┛茖W領域：　　喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。　　樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較?！　∫龑в變涸谑煜さ纳钪袠嫵沙醪降臄蹈拍??！　∮H近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物?！　。ㄎ澹┧囆g領域：　　在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒?！　∠矚g聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。　　試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。　　用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒?！　∷?、具體措施：　?。ㄒ唬┙】殿I域：　　組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質?！　≡诮M織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩?！　∽⒅仄綍r的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能?！　⊥高^各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應潛力?！　。ǘ┱Z言領域：　　培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，透過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習?！　⊥高^教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習慣?！　「鱾€教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話?！　」膭钣變耗茌^大方地在眾人、群眾面前表達自己的意思?！　。ㄈ┥鐣I域：　　利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關心成人?！　≈饾u理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。　?。ㄋ模┛茖W領域：　　明白春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系?！　±蒙⒉?、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣?！　∵x取適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒用心地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象?！　⊥高^各種活動和智力游戲、主角游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?！　。ㄎ澹┧囆g領域：　　利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。　　學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體?！　⊥高^音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱?！　⊥高^各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。　　五、日常生活：　　為每位幼兒帶給表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。　　引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人?！　〕浞掷眉彝ァ⒂變簣@，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感?！　∝S富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。　　透過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣?！　×⒓议L工作：　　透過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。　　利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識?！　懞谩队變撼砷L檔案》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《幼兒成長檔案》成為教師和家長之間溝通的橋梁?！　”緦W期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為?！　∑摺踩ぷ鳎骸　踩ぷ鳚B透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（個性是較特殊的幼兒）；　　認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；　　嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；　　老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力；　　班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；　　及時發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；　　隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現狀況及時報告醫(yī)務所?！　】傊?，我們的工作雖然這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿?！　“恕⒚吭鹿ぷ靼才牛骸　《路荩骸　⊥晟骗h(huán)境布置?！　∵x取主題教學資料?！　∽龊眯律哟ぷ?，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。　　建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。　　三月份：　　繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作?！　≈贫ㄔ敿毜陌嗉壒ぷ饔媱?、周計劃?！　τ變哼M行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)?！　≌匍_小班級段家長會　　繼續(xù)結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動　　開展親子種植活動。（種大蒜）　　安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！　　四月份：　　主題活動：我喜歡的動物　　繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動　　安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話　　五月份：　　開展主題：“千字文體操比賽”?！　〗Y合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設　　“五一”勞動節(jié)慶?；顒印　蕚鋺c“六一”節(jié)目　　六月份：　　開展慶“六一”活動?！　?