【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與責(zé)任感?！　、谕怀龌瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，強調(diào)走進化學(xué)實驗室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實驗操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實，善于合作等的優(yōu)良品質(zhì)?！　、壑匾晫W(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學(xué)習(xí)，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。本單元教學(xué)重點：化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學(xué)。本單元教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程與方法等方面的教學(xué)。　　第二單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。由于看不見，摸不著，學(xué)生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動形成風(fēng)箏。更重要的是因為他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源。它與人類的關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)。還因為氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的認(rèn)識和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘?！　〉谌龁卧菑纳鐣嶋H和學(xué)生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中，力圖為學(xué)生提供認(rèn)識和探索周圍事物的素材和線索，以及從身邊事物中學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意境。因此本單元的特點是將化學(xué)的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從知識結(jié)構(gòu)上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：　　一是從社會學(xué)角度認(rèn)識水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等?！　《且恍┗瘜W(xué)基本概念。三是幾項化學(xué)實驗基本操作。其中重點內(nèi)容是：①人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。②原子、分子的概念。③過濾、蒸餾等基本操作技能。　　第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學(xué)式和化合價四個課題。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學(xué)式、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于學(xué)生十分重要。本單元重點：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。難點：核外電子排布觀念、化合物。　　第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則，方法和步驟。說明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用?！　〉诹鶈卧ㄈ齻€課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實驗中制取co2的裝置。課題3是通過實驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點：①碳及碳的氧化物的性質(zhì)。②實驗中制取co2的裝置。③培養(yǎng)以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)。④培養(yǎng)和關(guān)注社會與環(huán)境的責(zé)任感。本單元難點：探究實驗室中制取co2的裝置?！　〉谄邌卧菑某Ｒ姷娜紵F(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學(xué)生對知識的感受。　　五、具體措施　　結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，密切聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　　成立化學(xué)課外興趣小組。　　對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實行個別輔導(dǎo)?！　W(xué)生進行自己出題自己測試的訓(xùn)練?！　×⒄n時安排　　緒言 1課時　　第一單元 7課時　　第二單元 6課時　　第三單元 7課時　　第四單元 8課時　　第五單元 5課時　　第六單元 6課時　　第七單元 4課時　　期中素質(zhì)檢測 6課時　　期末素質(zhì)檢測 8課時　　合計 58課時化學(xué)工作計劃 篇5　　在新的一年里,我們文體部的工作項目也已經(jīng)基本制定,加強學(xué)生的體育活動,推廣籃球運動,促進我系各班之間的籃球運動的交流,提高我系籃球的競技水平,特舉辦此次比賽.　　化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動,我們應(yīng)該有充分的計劃,使其能夠順利的進行,成功的結(jié)束. 注意事項如下:　　:場地是比賽的前提和基礎(chǔ),我們應(yīng)該在比賽前確定比賽場地,并貼上本系標(biāo)簽,以防止場地被人占用.　　:任何一項活動都需要強大的后勤保障,、記分、為運動員服務(wù)等。　　:為了各班級之間賽出實力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預(yù)賽，每隊前兩名出賽后再進行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍?！　?我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金,對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴(yán)肅的處理.　　:我們請了體育系的專業(yè)人士,相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉?！　∽詈?，預(yù)祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿的成功?；瘜W(xué)工作計劃 篇6　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。　　、確定好重點和難點?！　?