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高中新學期化學精選教學工作計劃9篇(編輯修改稿)

2025-07-21 00:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 機動和復習 2 課 時 — 第三章 有機化合物 期中考試復習 第一節(jié)最簡單的有機化合物 — 甲烷 2 課時 — 第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 — 第三節(jié)生活中兩種常見的 有機物 3 課時 — 第四節(jié)基本營養(yǎng)物質 2 課時 — 機動和復習 2 課 時 — 第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 — 第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 — 機動和復習 1 課時 模塊考試復習 高中新學期化學精選教學工作計劃精選篇 4 為了積極響應學校及年級組的號召,深入開展生命教育活動,將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時,提高自己的教學水平和專業(yè)素質。 新學期伊始,我也走上了教學工作新的征程,本學期我擔任的是高二 1 20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的 “ 以人為本 ” 的辦學理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,本學期我打算從高考研究、課堂實效、習慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質。 一、深入研究高考 為了更加準確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施: ① 每周完成一套近年高考題,并對考點進行分析,找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導學生如何 找出題型的突破口; ② 向有經驗的教師及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問; ③ 即時反思、總結,將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進行整理,形成一套自己的方法。 二、緊抓課堂實效深入研究教材。 梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,確保給學生的是最準確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經典分析,從中取其精要,理解、領悟、融匯變通,使之成為自己的認識和理解。 明確課堂教學目標,科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上,對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,做到學生不會的一定要講,學生通過討論、探究能會的盡量不講,學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己 “ 引導員 ” 的身份,要充分體現(xiàn)學生的主體性,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。 教學方法的選擇,應注重實效,不能崇尚標新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學生興趣 的作用。又如,有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下,應付式、被動式地進行 “ 討論 ” ,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。 課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,使激勵變得合理、科學,能充分調動學生學習的積極性?,F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用,是否達到了我們所預期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結果 出來了沒有相應的獎懲措施,考核結果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。 三、培養(yǎng)良好習慣 良好的習慣,成功的基石。一個良好的習慣,不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學案及薈 萃本上的書寫也要規(guī)范。 計劃習慣的培養(yǎng)。凡事預則立,不預則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,但是沒有合理的規(guī)劃,平時學習目不明確,動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標 —— 短期目標 —— 長遠目標為主線,根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。同時,要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn)。 要引導學生學會合理利用時間?,F(xiàn)在學生每天平均有 3至 4節(jié)自習課,但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),應該指導學生合理的分配時間,同時,要提高學習效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間 10 分鐘記 5個單詞,三提前做幾道題 等。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉變,但還是存在不少問題:如學生基礎薄弱,學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時訓練。經與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間 15— 20分鐘,讓學生完成一套即時訓練題,學生通過對學、群學解決疑難問題,教師進行相應的指導。 利用課余時間對偏科學生進行學法指導,讓學生對自己薄弱的科目進行強 化。 給差生每天布置相應的學習任務,教師指導完成。 以上就是我對本學期的基本規(guī)劃,不到之處請批評指正。 高中新學期化學精選教學工作計劃精選篇 5 一、現(xiàn)狀分析 備課組現(xiàn)狀分析 高一年級化學備課組現(xiàn)有 4名化學教師 ,其中 2名一級教師 ,2名二級教師 ,以中青年為主 ,結構合理 ,教學能力整體較強、但由于高考政策的變動 ,化學學科備受沖擊 ,4 名成員代課均為 10節(jié) (其中 8節(jié)化學課和 2節(jié)研究性課程 )、 教材分析 今年為實行高中新課程改革的第 4個年頭 ,化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn) ,而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問 、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化、這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的 ,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn) ,不能帶著過去的教學經驗和教學模式進行教學 ,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究 ,盡快融入全省的教學氛圍中 ,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地、 新課程主要有三套教材 :人教版 ,蘇教版和魯教版、我校使用的 `是人教版 ,人教版高中化學教材共有 8冊課本 ,其中必修有必修 1
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