初中數(shù)學分解因式教學反思(編輯修改稿)
2025-04-05 13:58 本頁面
【文章內容簡介】 后面時間不夠的原因之一。 2 、課堂預設沒有完成，根據(jù)學生特點，我設計了這樣一個教學環(huán)節(jié)：根據(jù)完全平方式特點，請學生構造一個完全平方式，并分解因式。當學生基本完成后，組織學生同桌交流，交流方式為：請把你的構思告訴同伴，先一個聽，一個評。然后調換角色。由于時間沒把握好，導致本環(huán)節(jié)沒有完成。 3 、語言不夠簡練，說得太多，沒有注意糾正學生書寫錯誤。學生作業(yè)過程中有兩處出錯，我沒發(fā)現(xiàn)?！ ? 、公式中的字母 a,b 可以表示數(shù) , 單項式 , 多項式的廣泛意義只是讓學生體驗，沒有讓學生開口表達?！ ∫陨鲜俏疑线@節(jié)課的一些教學反思，在以后的教學中我會更多的結合學生的學習情況，多發(fā)現(xiàn)學生在學習方面的優(yōu)勢和不足，因材施教，更好的提高課堂效率?！ ∑悍纸庖蚴浇虒W反思 因式分解是人教版八年級數(shù)學上冊一個重要的內容，也是初中階段必考易錯的知識點，也是難點，學習時節(jié)奏應該放慢一些，講課的時候是一節(jié)課講一種方法，先分析符合條件的形式再練習，主要是以練習為主。講課的過程是非常順利的，我以為學生的掌握程度還好。就出了一些綜合性的練習題，此時才發(fā)現(xiàn)效果是不太好的。他們只是看到很表層的東西，而對于較為復雜的式子，卻無從下手。做作業(yè)時公式用錯，應該注意的地方都沒有注意，做完以后判斷不出來是不是已不能再分解了，做題錯
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