人教版四年級語文上電子優(yōu)質(zhì)教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —九萬兩千只。 ③你想用一個怎樣的詞語來形容眼前出現(xiàn)的景象。(慘不忍睹、觸目驚心) ④男女同學(xué)來對讀這兩段話。 ，讓凱巴伯森林有如此之大的變化?讓我們再來讀讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文 、3小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考：這兩小節(jié)講了一件什么事? ：人 捕殺 大量繁殖 林 糟蹋 毀滅 (一百多年的凱巴伯森林里，狼要吃鹿，人們恨透了狼，捕殺了6000多只狼，使鹿大量繁殖。森林被鹿糟蹋了，鹿從十萬只銳減到8000只，遭到了毀滅。) 練習(xí)說話。 ： 槍聲打破了森林的寧靜。 原來，是人們的槍聲打破了大森林的寧靜。凱巴伯森林從此不再寧靜。拿起書，我們一起來讀一讀第2小節(jié)。 引讀：在青煙裊裊的槍口下，——伴隨著哀嚎聲，凱巴伯森林的槍聲響了20多年，—— ，是為了保護(hù)鹿，希望這片森林能成為—— 出示： 沒有了狼，凱巴伯森林從此成了鹿的王國。 讀句子。 ，鹿在自己的王國里是怎樣生活的呢?請你用上課文中的這些詞語，把這樣的景象說具體。 出示： 提防、嬉戲、無憂無慮、自由自在 沒有了狼，凱巴伯森林從此成了鹿的王國：____________________________。 “4000”和“100000”，理解“大量繁殖?！? ?我們繼續(xù)往下讀課文。 隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒，——的確，十萬多只鹿都要吃東西呀，灌木吃完了，就去吃——，小樹吃完了就去吃——，嫩枝吃完了只好吃——，最后連樹皮也吃完了，一切能吃的都被饑餓的鹿吃光了，于是——，而人們最想保護(hù)的鹿也在短短的兩個冬天里就——，到1942年，——。 ——(出示) 人們做夢也不會想到的。 令人們做夢也不會想到的有什么?請大家默讀最后一節(jié)，用直線畫出有關(guān)語句。 ： 他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 理解“功臣”。(板書：“功臣”) 而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄? (板書：“禍?zhǔn)住?理解“禍?zhǔn)住薄? ?它對森林有怎樣的功勞?對鹿群又有怎樣的功勞呢?自己讀讀最后一節(jié)的這段話，用“因?yàn)椤浴薄耙虼恕钡年P(guān)聯(lián)詞把原因說清楚。 出示： 狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘。而且狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。 (因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，所以鹿群不會發(fā)展得太快。因?yàn)槁谷翰粫l(fā)展得太快，所以森林就不會被糟蹋得這么慘。因此，狼是森林功臣。) (因?yàn)槔浅缘舻亩喟胧遣÷?，所以解除了傳染病對鹿群的威脅，因此，狼是鹿群的功臣。) (因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，所以鹿群不會發(fā)展得太快。因?yàn)槁谷翰粫l(fā)展得太快，所以森林就不會被糟蹋得這么慘。因?yàn)樯植粫辉闾５眠@么慘，所以鹿就不會餓死。因此，狼是鹿功臣。) ，狼、鹿、林這三者之間就是一環(huán)扣著一環(huán)，互為因果關(guān)系。 齊讀第4小節(jié)。 四、總結(jié)課文 ，你一定對“槍聲打破了大森林的寧靜”這句話有了
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