云南的歌會說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本節(jié)課要處理的主要問題，同時在閱讀學(xué)習(xí)的過程中不斷啟發(fā)他們提出新問題，鍛煉他們提出問題，分析問題，解決問題的能力?！ ≌f課到此結(jié)束，不當(dāng)之處請各位評委批評指正，謝謝大家!云南的歌會說課稿2各位評委， 我說課的課題是，語文八年級下冊第四單元第十六課《云南的歌會》 下面，我將從教材分析，教學(xué)方法、手段、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)過程的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進行說明?！ 〉谝?、教材分析 教材的地位和作用 八年級下冊第四單元所選的五篇課文介紹了我國部分地區(qū)的節(jié)目風(fēng)俗和民間軼事，組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷，學(xué)習(xí)這個單元，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)無窮樂趣，還能增強學(xué)生的民族感情?！ 对颇系母钑烦鲎袁F(xiàn)代作家沈從文之手，在“歌會”的大標(biāo)題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱，對每一個場面的描寫都各有特寫，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。 學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能了解趣味盎然，生動豐富的民風(fēng)民俗，從中得到美的享受，還能學(xué)習(xí)敘事性文章的寫法。 教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 基于對教材的這種認(rèn)識，本課我確立了三個教學(xué)目標(biāo)： ?、倭私庠颇细钑娜N形式及作者的表現(xiàn)手法?！ 、隗w會云南歌會的美。 ?、垠w會“山路漫歌”的立體美?！ 〕醵W(xué)生對寫人記事的文章已有了一定的閱讀基礎(chǔ)，但是對文章內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度和對文章主題理解的深度上還有待提高。而且我們北方的學(xué)生對云南的民風(fēng)民俗可能存在陌生感，因此，我確定本課的重點難點分別是： [重點]： 了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法。 深入理解云南歌會所蘊含的美。 [難點]： 品味體會“山路漫歌”這個片斷的立體美?！ 〉诙?、教學(xué)方法、手段 本文所寫內(nèi)容豐富，語言生動富有表現(xiàn)力，充滿了情趣，根據(jù)文章這一特點，我將充分發(fā)揮學(xué)生作為閱讀主體的作用，運用啟發(fā)式教學(xué)法，借助多媒體等電教手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，來使學(xué)生深入體會云南歌會的美，理解課文的深刻含義?！ 〉谌?、學(xué)過程設(shè)計 (一)導(dǎo)入：我的導(dǎo)語是這樣的： 在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這和同學(xué)們在電視或廣播中接觸過的演唱會、音樂會大不相同，云南的歌會有哪些特色呢?我們通過學(xué)習(xí)《云南的歌會》這篇文章來了解一下?！ ∥沂紫茸寣W(xué)生通讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容，并提出問題：“云南的歌會”有哪三種形式? 學(xué)生通過初步的閱讀思考，歸納出“山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌”這三種云南歌會的三種形式?！ 榱俗寣W(xué)生深刻了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法，更好的體會云南歌會的美，我分兩步來講清本課的教學(xué)重點?！ ?二)講析重點 第一步：以四人小組討論的方式，采用比較閱讀，分析比較云南歌會的三種形式，在內(nèi)容上的側(cè)重點和寫作手法上的差異?！ ⊥ㄟ^討論、分析、歸納，學(xué)生能夠明確： 山野對歌具有對抗賽的性質(zhì)，是才情智力的大比拼，作者主要寫唱歌人，在外貌，神態(tài)等方面對演唱者進行工筆描繪，云南女子的獨特服飾，高超的打秋千本領(lǐng)，顯示了她們開朗、活潑和充滿智慧的性格美。人美，唱出的歌一定會更美! 山路漫歌是即興的自由歌唱。作者著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，天如此之藍、花如此之美，悠悠鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動聽，而在這樣美好環(huán)境中長大的女孩兒，自然是歌聲動人，情韻動人。這是以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌?！ 〈逭瘋鞲枋且淮蚊窀璧恼褂[，是一間民歌的課堂，場面宏偉、氣勢壯觀。參加者來自各行各業(yè)，
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