【文章內容簡介】 　　2) 錯別字小于等于5%。　　3) 背誦大于等于15篇?！　?) 習作大于等于12次?！　?) 綜合性學習活動大于等于4次?！　。ㄋ模┚艃缘膶W習要點　　識字學詞的練習。（書法欣賞、常用偏旁連筆）　　閱讀　　（1）自測閱讀質量。　?。?）寫好自瀆筆記。　　摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效?！　∨⒐P記：落實指導，要求語言簡練，準確表達?！　√峋V筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練?！　⌒牡霉P記:有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。　?。?）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會?！　。?）培養(yǎng)學生質疑的能力。　?。?）快速閱讀。　?。?）古詩文閱讀?！　。?）學習記敘的順序，學習幾種人稱。　?。?）與作者對話?！　。?）搞好讀書活動?！　×曌鳌　?) 學習給習作寫評語?！　?) 綜合運用修改方法和標準?！　?) 修改的標準，要求有祥有略?！　±^續(xù)練習做重點發(fā)言人和討論主持人?！　【C合性學習　　制定好小組學習計劃，組織好四次綜合性學習活動。　　四、我們的思考　　開學初，我們就本期教研組建設和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設想和可行性方案。經(jīng)過梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：　　圍繞“自主發(fā)展”、“加強教研組建設”兩個基本點開展本期的教育教學工作?！　〗萄薪M長協(xié)調、梳理本年級段教學方面共性的內容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。　　教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學內容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規(guī)教學的基礎上形成自己的教學風格?！　〗M內人員分工合作，將大組研究的問題細節(jié)化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學實踐和理論研究相結合，教學相長，組長做好統(tǒng)籌工作?！　∵@學期的語文教學工作時間短，節(jié)假日多，任務重。我們結合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性?！　》治隹荚嚨脑嚲恚￠喿x均為教材課文的節(jié)選內容，大閱讀則是學生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內容的理解中，但學生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學生總結、提煉。　　這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。我們想出了每篇課文設計課前2分鐘，課后5分鐘的教學安排。每篇課文都有閱讀教學的重難點和閱讀方法的指導，我們在教學過程中要把這些教學重點自然的融入到我們的文本教學中，讓教學過程流暢、生動。在此基礎上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫助學生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學生不僅知道了，而且清晰了。在進行下一篇課文的學習前再將學習訓練要點復習鞏固?！　￠_學初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：　　我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題并結合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學生要具備的閱讀能力：　　1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)?！　?) 在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話?！　?) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。　　4) 給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結構、總分總結構的概括方法）　　5) 歸納短文的主要內容。　　6) 體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感?！　?) 給閱讀材料的題目質疑?！　?) 給閱讀材料的內容質疑，并從文本中找到問題的答案?！　?) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序?！　?0) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用?！　∥覀儼堰@10類閱讀要點進行了分配：　　姓名　　重點研究　　研究課　　時間　　劉娟　　范璃文　　林其英　　馬婷函　　戴銀霞　　每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。這就作為我們課后5分鐘的具體指導內容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學研究方面的重點內容，并且有大量的實踐心得。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學的時效性”具體的案例與點評?！　∥濉⒔處煱l(fā)展　　校本研究主要內容（閱讀教學研究為重點）　　周次　　主要研究人　　內容　　第一周　　劉娟　　本期特色建設及具體工作細節(jié)　　在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子　　在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話?！　≡陂喿x材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因?！　〗o閱讀材料分段，并概括段意。（總分結構、總分總結構的概括方法）　　歸納短文的主要內容　　體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感　　給閱讀材料的題目質疑　　給閱讀材料的內容質疑，并從文本中找到問題的答案五年級教研工作計劃9　　一、指導思想:　　全面落實好學校工作計劃要點及精神，以課程改革為中心，課堂高效為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創(chuàng)設和諧美好的育人環(huán)境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長?！　《?、主要工作安排：　?。ㄒ唬┚膫湔n　　開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初我們先借集體智慧，對全冊教材進行研究，年級組內進行集體單元備課。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課）和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象，學校將開展推門聽課“三隨”活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量?！　^備課（或二次備課）。本學期主要采用書頭備課（或二次備課）的形式。先組內研討，精備課時備課，讓每個教師應認真熟悉教材，閱讀有關教學參考資料，提出個人的教學設想，再個人根據(jù)實際情況進行書頭備課（或二次備課）。書頭備課要針對教學目標、重難點，設計出適合自己學生的教學內容和解決重難點的方法，寫到教材上；二次備課要認真圈畫主備人的備課并針對備課內容添加或修改?！　∈謱懺敯?。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇，這10篇包括7篇新授課、2篇練習課和1篇復習課。每一篇教案都要緊扣教學策略，寫清具體的教學過程?！　≌n后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行課后考課?！　。ǘ┯眯纳险n　　體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。　　聽課與評課。每位教師一學期至少聽20節(jié)，結合我校開展的“三隨”活動，及時記錄對教學環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。　　實施“3+1工程”。本學期在課堂教學中開展實施“3+1工程”，即：教師講授時間20分鐘，學生與學生、學生與教師交流時間10分鐘為3；學生鞏固練習時間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益?！　徒探Y對活動。每位青年教師，都要虛心向組內、外其他教師學習，學校也將通過幫教結對的形式，讓教師盡快適應學校各項活動。青年教師要切實做到三個一：每學期至少觀摩指導老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學期完成的一篇高質量的教學隨筆或教學反思。骨干教師要敢于嘗試，勇于改革，努力探索新穎高效的課堂教學新模式、新方法；爭取出精品課，每學期上一節(jié)　　公開課；有針對性地指導培養(yǎng)一名年輕教師：學年初確定指導對象，制定指導計劃，經(jīng)常性的相互聽課，讓年輕教師盡快成長起來?！　。ㄈ┮?guī)范作業(yè)　　教師對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。對學生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求：　　課堂作業(yè)（配套練習題）：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業(yè)信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，學生對錯題進行訂正后教師還要二次批改?！　?shù)學周記：36年級每學期不少于10次，作業(yè)的布置要指導到位，高年級可以適當開放些。　　基礎訓練：盡量做到全批全改，高年級也可讓學生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學生作業(yè)批語。（一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語）。　　實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。建議每位學生每學期不少于2張的手抄報。　　倡導教師做“下水題”，即：凡是要求學生做的教師必先做；基訓、練習題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案，驗證難易、所用時間，并做好記錄?！　。ㄋ模┛谒阌柧殹　∶堪嗟?640套口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節(jié)課前一定要進行2分鐘左右的口算，也可充分利用好晚自習或每節(jié)課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。五年級教研工作計劃10　　一、指導思想　　本學期，我們五年級語文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導，