中西部8省中小學(xué)在線學(xué)習(xí)調(diào)研：居家信息化學(xué)習(xí)拉大城鄉(xiāng)教育差距(編輯修改稿)
2025-04-05 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有23個(gè)信息化學(xué)習(xí)設(shè)備。使用手機(jī)進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)具有以下問(wèn)題：手機(jī)質(zhì)量或性能不符合信息化學(xué)習(xí)要求、高額流量費(fèi)、與教師交流與反饋不方便、學(xué)生容易分心。%的農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生的功課，與之相比，%。%的農(nóng)村學(xué)生表示父母從不輔導(dǎo)自己的功課，%。%的農(nóng)村學(xué)生表示父母對(duì)自己的`學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助甚至拖了后腿，%。學(xué)習(xí)資源方面，%的農(nóng)村學(xué)生表示家里機(jī)會(huì)沒(méi)有什么學(xué)習(xí)資源，包括輔導(dǎo)材料、課外書、電子設(shè)備等，而縣城學(xué)生的這一比例不到1%。(三)信息化學(xué)習(xí)效果及對(duì)學(xué)生情緒的影響%的縣城學(xué)生認(rèn)為信息化提高了學(xué)習(xí)效率，%。%%的縣城學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為信息化學(xué)習(xí)降低了學(xué)習(xí)效率。%的農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為信息化學(xué)習(xí)完全沒(méi)有效率，%。教師對(duì)于信息化學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)比學(xué)生更低，%的教師認(rèn)為學(xué)習(xí)效率降低了，%的教師認(rèn)為信息化教育幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)效率。與縣城學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生更不喜歡上網(wǎng)課，%的農(nóng)村學(xué)生表示不喜歡上網(wǎng)課，%的縣城學(xué)生不喜歡上網(wǎng)課。疫情期間，學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)普遍感到更焦慮，而且年級(jí)越高，焦慮感越強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果顯示，%的農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到非常焦慮，%感到焦慮，%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不焦慮。%、%%，非常焦慮的比例顯著低于農(nóng)村學(xué)生，不焦慮的比例顯著高于農(nóng)村學(xué)生。%，比縣城學(xué)生高出近11個(gè)百分點(diǎn)。%，比縣城學(xué)生高出了15個(gè)百分點(diǎn)。中國(guó)學(xué)者過(guò)去的研究顯示，中小學(xué)生約有50%60%的人有焦慮癥狀，但高焦慮水平的比例不到3%，且城鄉(xiāng)之間沒(méi)有顯著差距。本次調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明，農(nóng)村學(xué)生可能更擔(dān)心信息化學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量從而導(dǎo)致升學(xué)失利。(四)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師面臨信息
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1