【文章內(nèi)容簡介】 。　　三、復習目標　　使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算。會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算。能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題。能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值?！　∈箤W生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題?！　∈箤W生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力?！　∷?、重點復習內(nèi)容　　小數(shù)乘除法的計算?！　⌒?shù)乘除法的應用能力?！　〗夥匠碳傲蟹匠探鉀Q問題。　　求多邊形和陰影部分的面積。　　五、復習方法　　按單元適當調(diào)整，由前到后。從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理?！　》诸悘土暋Ｔ趩卧崂淼幕A上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作　　綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。　　六、復習時間安排　　分單元復習基礎知識(十八周)9課時　　分類復習與總復習( 十九周)9課時　　綜合復習檢測、查缺補漏 (二十周) 3課時　　五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇7　　五年級上冊數(shù)學進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：　　一、本班學生情況分析：　　五年級一班共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……　　二、復習內(nèi)容：　　一、加強對基礎知識的鞏固和練習。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題?！　《?、注重在做題過程中提高學生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的題型，應有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學都能做到融會貫通，舉一反三。　　三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習，使學生確實掌握?！　∷?、書上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習，為此在復習時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思?！　∪ｎ}訓練　?。骸　?cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?！保ɡ^續(xù)每天一練。）　?。骸　?nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題?！　。骸　?nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。　　四、復習課時安排　　小數(shù)乘除法：7課時　　簡易方程：6課時　　多邊形面積：4課時　　觀察物體：1課時　　統(tǒng)計與可能性：2課時　　數(shù)學廣角：1課時　　總復習：4課時　　五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇8　　一、學生情況分析　　本期學習的主要內(nèi)容有：倍數(shù)與因數(shù)，分數(shù)的認識以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。　　數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆，學生在學習過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項練習中都能正確完成，一旦綜合運用就比較困難。計算方面主要學習了異分母分數(shù)加減法的計算及其混合運算?？偟膩碚f學生對異分母分數(shù)加減法計算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分數(shù)的加減混合運算錯誤較多，一部分同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。還有部分學生沒有自覺約分的習慣，在混合運算中由于加減的分數(shù)多了通分出現(xiàn)的錯誤也較多。　　空間與圖形：本期學習了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導，學生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算。能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學生學習的難點?！　〗y(tǒng)計與概率：本期學習了用分數(shù)表示可能性發(fā)生的大小，學生掌握比較好，但是自己設計方案比較困難?！　×硗?，學生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠?！　《?、復習內(nèi)容：　　倍數(shù)與因數(shù)　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù) 分數(shù)的再認識　　分數(shù)加減法　?。ǘ┛臻g與圖形 圖形的面積　　（三）統(tǒng)計與概率 用分數(shù)表示可能性的大小　　三、復習重難點：　　復習重點：概念知識的靈活應用?！　土曤y點：　　（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力?！　。?）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題，提高學生的解決問題的策略能力。　?。?）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關(guān)問題。　?。?）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學會解決生活中的問題。　　四、復習措施：　　在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。　　精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度?！　〖訌娍谒慊A題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。　　針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收?！　≌覝蕟栴}，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展?！　≈匾暸囵B(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。　　五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇9　　一、指導思想：　　回顧與整理小學階段所學的知識，對滲透的數(shù)學思想方法加以梳理，使之與所學知識融為一體，以提高學生的思維品質(zhì)與數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，為后繼學習打好堅實的基礎。　　二、學情分析：　　①學生基本情況：　　我所教的五年級一班共學生６２人，其中女生２９人，男生３３人。在平行班中平時測試成績雖略有優(yōu)勢。但與其他優(yōu)秀學校相比，還存在一定的差距。通過期中測試和平時檢測，85分以上的優(yōu)秀學生約占30%。良好人數(shù)約占30%，及格人數(shù)約占25%，不及格人數(shù)約占15%?？傮w來說，五年級下學期以來兩極分化比較嚴重，個別學生因基礎知識掌握較差，退步比較明顯?！　、谥R與技能掌握情況：　　總體來說，學生基礎知識、基本技能方面掌握的比較扎實，計算方面絕大多數(shù)同學掌握了基本的計算方法以及解方程的方法，能迅速準確地進行計算。雖是如此，這部分知識得滿分的人還是比較少，主要原因是粗心所致，其次是簡便算法還掌握不十分好，原因是不認真審題造成的。而對有一定難度的比較靈活的題目，學生靈活處理問題的能力還不夠。也有一些學生貪玩，學習態(tài)度不認真，以致成績落在后面。比較薄