【文章內容簡介】 與公因數（一）數與代數認識分數分數的基本性質分數加法和減法（二）空間與圖形圓（三）統計與概率復式折線統計圖（四）實踐與綜合運用確定位置找規(guī)律解決問題的策略三、復習重難點：復習重點：概念知識的靈活應用。復習難點：（1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。（2）靈活計算圖形面積的相關問題（3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。四、復習措施：在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。五、復習課時安排：方程、公因數和公倍數????1課時分數的意義和基本性質 ???1課時分數加減法????1課時圓和統計????1課時應用廣角????1課時綜合練習????5課時查漏補缺?????2課時第三篇：2018五年級下冊數學期末復習計劃2018五年級下冊數學期末復習計劃一、復習指導思想：整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。二、班級學生情況分析本班學生數學基礎較好，部分學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)，上課經常人在心不在，班級整體成績不理想，所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。三、復習內容要點： 四、復習目標：1．通過復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。2．會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3．在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。4．在復習過程中，能根據解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可借助數學語言來表述和交流。五、復習策略：，適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理；，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作、分層練習，做到在練中復習；在復習中練，縱橫交錯混雜進行。六、復習形式：1．單元復習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2．分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3．綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。七、復習措施：1．認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。2．根據不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。3．重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。4．采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。5．做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。6．課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。7．定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。8．加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查第四篇：五年級數學下冊期末復習計劃五年級數學下冊期末復習計劃數學期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加法和減法、空間與圖形、統計。在復習中應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。一、復習目標通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數概念、空間觀念、統計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及5倍數的特征；會求最大公約數和最小公倍數。使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟練地進行約分和通分。進一步使學生理解分數加、減法的意義，掌